【摘 要】
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“观察生活”教学阶段是表演基础教学入门训练中重要的教学环节.作为初学者,应养成课外记观察生活笔记,有意识、有目的地将“观察生活”的学习习惯,观察人的行为举止、神态等,将观察到的有特点的人和事记录并储存在大脑里,以便将来塑造人物形象时随时调阅大脑素材库.“观察生活”是初学表演时应具备的演员基本创作素质,也是需要演员日常梳理的基本功之一.因此,挖掘学生观察与模拟的能力,掌握科学的塑造角色的方法,是本教学阶段应遵循的教学步骤,教师应将本阶段教学重点放在将生活中观察的人物有所选择的进行加工、提炼,创造符合生活逻辑
【机 构】
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海口经济学院南海电影学院,海南 海口 571127
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“观察生活”教学阶段是表演基础教学入门训练中重要的教学环节.作为初学者,应养成课外记观察生活笔记,有意识、有目的地将“观察生活”的学习习惯,观察人的行为举止、神态等,将观察到的有特点的人和事记录并储存在大脑里,以便将来塑造人物形象时随时调阅大脑素材库.“观察生活”是初学表演时应具备的演员基本创作素质,也是需要演员日常梳理的基本功之一.因此,挖掘学生观察与模拟的能力,掌握科学的塑造角色的方法,是本教学阶段应遵循的教学步骤,教师应将本阶段教学重点放在将生活中观察的人物有所选择的进行加工、提炼,创造符合生活逻辑、生动可信、性格鲜明的人物形象.
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