【摘 要】
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百尾参出苗率的高低成为整个野生百尾参驯化育苗栽培的关键环节。在2006年百尾参不同播期和2007年不同覆盖、不同赤霉素育苗的基础上，2011年进行不同时间层积育苗，试验表明：低温
【机 构】
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安顺职业技术学院,贵州省安顺市紫云自治县白石岩乡农业服务中心
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百尾参出苗率的高低成为整个野生百尾参驯化育苗栽培的关键环节。在2006年百尾参不同播期和2007年不同覆盖、不同赤霉素育苗的基础上，2011年进行不同时间层积育苗，试验表明：低温层积比直播更能提高出苗率，以90d明显提高出苗率，出苗速度最快，且育出的1年生幼苗素质较高；其次为60d，再次为30d，都比无层积处理的好。
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创设情境能让学生在思想高度集中、精神完全放松的情况下学习。有效的情境是启迪思维、激发创造的“催化剂”，能激发学生自主学习的欲望。创设生动有趣的情境，激发学生学好数学的愿望。创设有效教学情境，有助于反映新旧知识间的联系，有利于学生积极主动地探求新知，经历知识产生、形成和发展的过程。本文就创设教学情境，引发学生探究谈几点体会。
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【摘要】情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动，成功的教学情境的创设。能激发学生的学习兴趣和求知欲。在小学教学教学过程中，应多创设一些课堂情景，根据教学内容，依据大纲要求，学生特点，联系实际生活，创设出切合每堂课的教学情景。创造一个民主、和谐的教学气氛，使学生能够在轻松、愉快的课堂教学中获取知识，达到掌握知识、训练思维和提高实践探究能力的目的。 【关键词】创设；情境；营造；氛围 数学具有高度
随着新课程改革的不断推进，越来越多的教师喜欢让自己的课堂成为充满活力的课堂，越来越多的学生更喜欢进入活力四射的课堂。那么如何营造充满活力的课堂环境呢?本文就此谈几点体会。 一、和谐课堂。营造民主氛围 心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。教育学研究也表明，人在轻松、自由的心理状态下才可能有丰富的想象。才会进发出
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摘要：如何在发放贷款之前，就做到对客户还款能力和意愿进行全面准确的评价，将贷款风险控制在安全范围。就是本文所討论的问题。 本文通过对中国某银行个人住房贷款客户还款风险现行控制体系的分析，提出建立新体系的原则，运用层次分析法，设计出两个维度，十五项指标，增加可信度计算函数，建立新的评价模型，划分客户还款风险控制体系的等级，对现有的评价体系加以改进。 关键词：系统工程；还款风险控制；层次分析法；个
在十几年的教学生涯中，本人没作出过轰轰烈烈的成绩，只有日复一日的平凡“耕作”，在日常课堂教学中，既有自认力比较成功的一刻(或许在别人看来不值一提)，也有略觉尴尬的一时，今摘其中两则记录于此： 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
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