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由于教材视角的不同及篇幅的限制,现行各版教材关于渔场的成因并没有系统的阐述,以致学生在描述时知识碎片化现象明显,且逻辑混乱。以“秘鲁渔场”教学中的常见错误为例,阐述了在教学中如何引导学生运用推理的方法解决地理问题。
“秘鲁渔场”教学中的常见错误解析
【摘 要】
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由于教材视角的不同及篇幅的限制,现行各版教材关于渔场的成因并没有系统的阐述,以致学生在描述时知识碎片化现象明显,且逻辑混乱。以“秘鲁渔场”教学中的常见错误为例,阐述
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州高级中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年9期
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