【摘 要】
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习近平总书记在利雅得峰会慨然致辞:\"不久前,我宣布中国将提高国家自主贡献力度,力争二氧化碳排放2030年前达到峰值,2060年前实现碳中和。中国言出必行,将坚定不移加以落实。\"习近平总书记在纳扎尔巴耶夫大学回答学生提问时指出:\"我们既要绿水青山,也要金山银山。宁要绿水青山,不要金山银山,而且绿水青山就是金山银山。\"我们身处一个日新月异、飞速发展而又充满争议的时代,然而在温室效应、全球变暖对人类生态环境的影响上,人们的认识却出奇一致。
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习近平总书记在利雅得峰会慨然致辞:\"不久前,我宣布中国将提高国家自主贡献力度,力争二氧化碳排放2030年前达到峰值,2060年前实现碳中和。中国言出必行,将坚定不移加以落实。\"习近平总书记在纳扎尔巴耶夫大学回答学生提问时指出:\"我们既要绿水青山,也要金山银山。宁要绿水青山,不要金山银山,而且绿水青山就是金山银山。\"我们身处一个日新月异、飞速发展而又充满争议的时代,然而在温室效应、全球变暖对人类生态环境的影响上,人们的认识却出奇一致。
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从教育生态学的视角讨论大学英语教学改革,是关注教学过程中各个生态因子的改革与重新整合,从而使之在相互协调中相生相长,推动大学英语教学生态系统良性循环。面对当前大学英语生态失衡现象,本文在相关理论基础之上重新定位教学目标——跨文化思辨能力的培养,围绕该目标确定教学内容,选取教学方法,通过计算机网络与英语课程的重新整合发挥教学优势,创造信息化教学环境,使大学英语教学生态系统良性发展。
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