【摘 要】
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<正>小学三年级之前,课本的内容少,在课堂上师生和生生之间有充分的学习和练习的时间,教师对学生的提问率较高,能很好的指导学生学习英语。进入四年级以后,课堂的知识含量增
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<正>小学三年级之前,课本的内容少,在课堂上师生和生生之间有充分的学习和练习的时间,教师对学生的提问率较高,能很好的指导学生学习英语。进入四年级以后,课堂的知识含量增多,即使是小班化教学,在教师进行复习和教授新知以后,连课堂上最基本的学生自我练习并消化吸收知识的时间都没有,更不要说反思和质疑的时间。鉴于这种情况,学校提出采用"后茶馆式"教学,它的一大特点就是"先学后教"。学生通过自我学习、小组合作学习能够解决的问题就让学生自己去完成,教师把时间用在帮助学生突破重点难点上。那么,如何在英语教学中实行"先学后教"呢?我认为应从以下几方面入手。
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