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进入高中阶段后,数学内容复杂,对学生要求的个人能力和逻辑思维更高,教师面对复杂的教学任务,难以对所有学 生开展针对性的教学,学生只有通过提升自学能力,在自学的过程中不断增强自身的数学理论和技能积累。传统学生自学集中在 理论知识的预习和复习阶段,而在数学学科核心素养背景下,要求学生不但要关注基础理论的积累,还要具备实际操作能力和养 成良好的学习习惯。