【摘 要】
：
阅读是贯穿语文教学工作的一个重要环节,其目的就是培养学生的阅读理解能力,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力,在听说读写的训练中,积累
论文部分内容阅读
阅读是贯穿语文教学工作的一个重要环节,其目的就是培养学生的阅读理解能力,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力,在听说读写的训练中,积累丰富的知识,增强学生的智力,从而推动学生的全面发展,是学生学习知识和理解课文必不可少的重要途径之一。只有通过阅读,才能开阔视野,收获知识,陶冶情操,才能获得在生活或学习中所需要的探究创造能力,才能使我们的学生能更好地在书的海洋中畅游,在知识的滋润下成长。
其他文献
文章通过对欧美、日本等发达国家在道路交通安全宣传教育、事故紧急救援、管理人员严格公正执法、事故损害赔偿归责等方面和我国的交通安全管理情况进行比较分析,试提出我国
目的分析白内障患者双眼植入一片式衍射型多焦点人工晶体与单眼植入术后视觉质量差异。方法选取2016年7月～2017年9月在我科行白内障超声乳化联合人工晶体植入的患者34例,将双
小鸟，小鸟你们怎么在电线上跳哇哦，我知道了五根电线像五线谱
我国语文《新课程标准》明确指出：小学语文课程要“全面提高学生的语文素养”。什么是“语文核心素养”？我认为“语文核心素养”可提炼为语言能力和人文修养。语文关键能力就是
光照是影响植物生长发育的重要因子,在植物生长过程中,对植物的生理代谢、光合特性、品质及衰老均有广泛的调节作用。然而国内外对于采后光照是否仍然可以提高果蔬品质,延长
山西地处华北西部的黄土高原东翼，属于典型的非水网地区，全省通航总里程1234公里，其中，黄河流经山西省4个市、19个县（市、区），通航里程971公里，是与蒙、陕、豫的天然分界线，沿黄地区经
教学目标:1.结合观察、操作活动,能够用自然的语言描述长方形与正方形的特征;2.了解折、画、比、量等多种认识图形的方法,体会研究图形的方法多样性;3.在探究长方形与正方形
如何激发学生的学习兴趣和求知欲，是小学英语教师最头疼的问题。当然，除了教师本身要充分研究教材和认真备课外，我认为最有效的方法是在英语教学过程中创设情境，激发学生的思维，增强学生的学习兴趣，让学生自主地去探索、去思考、去运用英语。正如布鲁姆所说：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”根据我的实践经验我总结出教学情景的创设方法如下： 利用直观教具图片、卡片