【摘 要】
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在素质教育的时代教学背景下,语文核心素养的提升在语文教学中有着极其重要的实际意义,而这便也决定了其应当受到教师与学生乃至家长等多方面的广泛重视。通过综合分析语文核
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在素质教育的时代教学背景下,语文核心素养的提升在语文教学中有着极其重要的实际意义,而这便也决定了其应当受到教师与学生乃至家长等多方面的广泛重视。通过综合分析语文核心素养的各个方面可知,其培养与提升过程均离不开语文实践活动,因此,教师通过开展语文实践活动的方式来提升学生的语文核心素养是非常有必要的。
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摘 要：中职院校畜牧教学工作开展过程中，实践教学始终是其中最为关键的环节，对于学生的实际动手能力提升和综合素质的完善都有着至关重要的现实意义。因此，教师应从中职院校畜牧学课程实践教学的一般性特点出发，分析客观存在的问题，总结出一系列具有较强针对性的解决对策，以取得更好的教学效果。 关键词：畜牧学课程；实践教学；对策 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）1
摘 要：在这个信息爆炸的时代，掌握基本的信息技术，能够进行信息处理是学生必须要掌握的基本技能，然而，当前的高中信息技术教学没有引起师生的足够的认识，处境比较尴尬，因此，提高信息技术教学的效率，需要教师转变陈旧的认知和观念，施行多层次教学，激发学生的创造性，适当拓宽信息技术教学的内容，进而促进信息技术教学效率的提高。 关键词：高中教学；信息技术；教学策略 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章
《全宋文》卷三九九四录蒋延寿文一篇（《全宋文》第182册，上海辞书出版社、安徽教育出版社2006年版，第212—214页），作者小传据《万历通州志》及《嘉靖江阴县志》写成：“蒋延寿，静子，
初中美术教材里的专业理论知识往往略显枯燥,有些内容因其专业性而与学生的实际生活产生了隔阂,教师在教学中要善于运用教学的应时性,将美术理论知识与学生的现实生活相联系,
随着素质教学的不断深入，关于对学生人文素养方面的培养，也逐渐成为语文老师的教学重点。作为一门以语言内容为基础的学科，语文学习不仅在考试中有着关键地位，在生活中它依然对学生有着十分重要的影响。所以人文素养内容的培训，可以帮助学生建立更为正确的情感观念，为其以后的发展打下坚实的基础。 一、立足教材。创设人文课堂环境 在初中语文的教学中，教材内容是学生学习的重点，老师要想对学生的人文素养展开培训，那
摘 要：兴趣是最好的老师，在教学中，教师可通过创设学习氛围，创设形象的情境，充分运用多种教学手段等方法，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神。 关键词：小学英语；学习兴趣；情景创设 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）03-0176-02 DOI：10.16657/j.
新课标下的语文教材中多了一个＂新成员＂——综合性学习,它是语文新课改的重要部分,是一种全新的课型,内容上多是跨学科的综合知识,活动多是学校、家庭和社区的综合性实践。＂拓宽
《语文课程标准》指出,培养学生对文本语言的理解和感悟是语文学习的重要内容。也因此,语文老师对文本语言的感悟教学特别重视,课前细读文本,课堂感悟教学也想尽办法。然而我
在高级技术人才培养过程中，以就业为导向的高职教育非常关键，其偏向于学生的职业技能培养。为了顺应时代潮流，高职语文教学改革逐步兴起。相较之全日制本科高校的语文教学目标与意义，高职院校以学生的职业技能培养为目标。因此，在实际教学中，我们要将语文教学与职业特点有机结合起来，在强化学生基础知识与人文修养的基础上，加强对学生未来职业技能的大力培养，从而实现学生更好的未来发展。 一、高职语文教学现状 在高
2014年，我国教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务意见》，提出“核心素养”这一概念；2016年，教育部又发布了《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》。至此，核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。核心素养研究体现了以学生发展为核心的教育视角的变化，顺应了社会发展的需求。 语文核心素养是学生在积极主动的语言实践活动中构建起来、并在真实的语言运用情境中表现出来的个体