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职业教育中常规课程改革通常指课程内容的改革和教师课堂教学方法的改革，但在改革过程中往往忽视了教师在专业学区中的团队协作作用，以及教师在教学过程中能力的提高。文章介绍了绍兴中专近年来通过组建专业学区，借鉴医院诊疗组的经验，形成教师组合“模块化”和技能项目“模块化”的教学创新。这种改革发挥了专业学区中的团队协作作用，提高了教师的教学能力，从而进一步提高了人才培养质量。