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作者从文本分析的角度,运用定量分析的手段对比分析了网络环境下不同的任务类型对学生作文语言特征的影响。体裁变量（记叙文、说明文、议论文和评论文）、互动变量（有任务互动与无任务互动）和任务结构变量（有任务结构与无任务结构）构成不同类型的写作任务。结果显示：（1）不同体裁的作文文本在准确度和复杂度方面存在显著差异;（2）有任务互动的作文文本语言复杂度明显高于无任务互动的作文文本;（3）无任务结构的作文文本语言复杂度高,但语言准确度相对较低,语法错误率出现的概率也比较大。