电类专业课程“理实一体”化教学模式的实践探索

来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ad2003happy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从中职学校电类专业课程教学的实际情况出发,简要分析电类专业课程教学上存在的问题,并从电类专业课程"理实一体"化的教学方法和教学目标入手,对电类专业课程"理实一体"化教学模式进行探索和实践。
其他文献
随着信息数据传输内容的不断丰富,信息传输方式的多样化,在网络安全管理中,需要改变传统网络安全管理以被动管理为主的模式,强化网络攻击的主动检测能力。基于Spark的随机森
不久前,国家发改委正式叫停“煤制油”项目。“煤制油”项目作为应对油价的一项重要措施被叫停,主要是由于其使用煤替代石油不符合我国能源长远发展战略的要求。作为取代“煤制
数学不仅是一门科学,也是一种文化。课堂教学中,教师可以利用与教学内容相关的数学史料、古诗、谚语、成语、数学故事、数学名人名言等,构建文化味的数学课堂,让学生感受到数
导入环节是课堂教学的重要组成部分,教师应精心设计形式多样的导入情境,引导学生轻松进入学习状态。 Import link is an important part of classroom teaching, teachers s
局限于课堂空间的小学音乐教学,难以在教学成效提升、学习兴趣激发以及学生综合能力发展等方面快见成效。将课内课外的各种资源整合起来,拓展教学空间,可以为小学音乐教学打
目的:观察加味猪苓汤治疗湿热血瘀型代谢综合征尿酸性和非尿酸性肾结石的临床疗效。方法:纳入40例湿热血瘀型代谢综合征肾结石且志愿接受中药治疗的受试者,两组临床特征表现
【摘 要】本文论述高中音乐鉴赏课体验教学的实施,提出根据学生水平和音乐作品的特点精心设计体验教学,通过从感知音乐色彩到顿悟音乐作品的精神、从参与音乐节奏到体验音乐作品的个性、从演唱音乐作品到咀嚼音乐作品的韵味等措施,让学生在音乐鉴赏课中感受到音乐的美,乐于探究。  【关键词】高中 音乐鉴赏 教学设计 体验教学  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2017)09B
以人为本的高校学生管理理念深受各方赞誉,但以人为本的管理并非与制度管理背道而驰,要使其发挥应有的功效必须处理好各种关系。
湖北广济药业股份有限公司2005年1~10月的核黄素产量超过1800t,位居世界第一。这是在近日举行的广济药业“国家博士后工作站”暨“湖北省企业技术中心”挂牌仪式上,公司董事长何
村务公开是农民群众关心的热点问题。为进一步推进农村基层民主制度建设。规范农村基层干部施政行为,密切党群、干群关系,给群众一个明白、还干部一个清白,