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＂生成性＂是课堂教学中的一种自然形态,也是课堂教学的一种真实性体现。高效的高中物理课堂需要有生成,更需要有价值的生成,这样的课堂教学才能走向纵深,学生的思维才能被激发。生成性可以使教案变得更灵活,更好地拓展教材内容,使提问更加深入,捕捉到有效的教学资源,从而促进高中物理课堂教学。
浅谈高中物理的“生成性”教学
【摘 要】
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＂生成性＂是课堂教学中的一种自然形态,也是课堂教学的一种真实性体现。高效的高中物理课堂需要有生成,更需要有价值的生成,这样的课堂教学才能走向纵深,学生的思维才能被激发。
【机 构】
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江苏省海门市麒麟中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2016年3期
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