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在小学数学教学中,互动交流能力的培养对学生的数学思维发展起着至关重要的作用。让学生在认真倾听和积极思考的前提下,通过开展有效的活动,进一步培养学生的互动交流能力。本文围绕如何在小学数学教学中重视互动交流环节,从单一的单向互动走向有效的双向互动等方面进行阐述,旨在培养学生的个体展示能力。
“单向互动”走向“双向互动”——《解决问题的策略——从条件想起》教学思考
【摘 要】
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在小学数学教学中,互动交流能力的培养对学生的数学思维发展起着至关重要的作用。让学生在认真倾听和积极思考的前提下,通过开展有效的活动,进一步培养学生的互动交流能力。
【机 构】
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江苏省南京市琅琊路小学威尼斯水城分校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年25期
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