【摘 要】
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针对目前学生“聋子英语”和“哑巴英语”的现象,呼吁:还学生以“朗朗书声”!首先论证了朗读对教学其他因素的正面积极作用,然后提出四个方面的训练策略,以期与各位同行共勉
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针对目前学生“聋子英语”和“哑巴英语”的现象,呼吁:还学生以“朗朗书声”!首先论证了朗读对教学其他因素的正面积极作用,然后提出四个方面的训练策略,以期与各位同行共勉。
In response to the current phenomenon of “deaf English” and “dumb English”, we urge students to “Lang Lang Shu Sheng”! First of all, it demonstrates the positive and positive effect of reading on other factors of teaching, and then proposes four aspects Training strategy, with the hope of mutual encouragement.
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