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解决复杂工程问题能力是工程教育专业认证标准中的核心能力指标,培养解决复杂工程问题能力应该注重学生工程思维方法训练,应用近似写真、比拟-模拟和数学模型等工程思维方法能够将复杂问题化繁为简,工程思维方法培养需要在理论课程、实验课程教学等各个教学环节实施,从而构建立体化、全程化的解决复杂工程问题能力的人才培养体系。