【摘 要】
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本文着眼于《中国学生素质发展核心素养》,以培养全面发展的人为核心,整合和优化国家基础课程,构建主题融合课程,通过三个层面分别构建学科内主题融合课程、跨学科主题融合课
【机 构】
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浙江省宁波市慈溪市实验小学教育集团
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本文着眼于《中国学生素质发展核心素养》,以培养全面发展的人为核心,整合和优化国家基础课程,构建主题融合课程,通过三个层面分别构建学科内主题融合课程、跨学科主题融合课程、超学科主题融合课程,形成了学校特色的主题融合课程群。课程实施以国家课程目标为依据,以主题学习和实践活动为支点,拓展学科课程领域,提高学生综合运用知识解决实际问题的能力,进而促进学生健康、快乐、自主、和谐发展。
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