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小学语文阅读教学不仅是一种教学形式，更是一种教育思想，通过对学生阅读思维的培养，很大程度上有助于学生阅读能力的提升。但是就当前我国小学语文阅读教学现状来看，还存在较多的问题，例如，教学中对学生阅读能力的培养不足，学生在作品理解以及情感体会方面语感不强等。鉴于这种现状，需要对现有的教学方式进行调整和优化，改进阅读教学的方法，改变传统的教学思维，注重培养小学生的阅读能力。