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作业是课堂教学活动的延伸,是学生对课堂学习进行巩固、消化和吸收的有效途径,也是教师了解学情、改进课堂教学策略的重要手段。教师精心设计具有启发性、探究性的作业,能调动学生的积极性,能提高学生自主获取知识、分析与解决问题的能力,并养成乐于探究的好习惯,从而优化历史学习环境,提升学生历史学习的效果。
初中历史课后作业的布置策略
【摘 要】
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作业是课堂教学活动的延伸,是学生对课堂学习进行巩固、消化和吸收的有效途径,也是教师了解学情、改进课堂教学策略的重要手段。教师精心设计具有启发性、探究性的作业,能调
【机 构】
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福建省建宁第三中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2017年2期
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