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高校管理类的许多课程都是以团队讨论的模式进行授课，目的是为了集合不同成员的看法与经验，提升学习效率与绩效。而学习本身是一种知识整合的过程，如何将个体学习成果扩散至团队，需要运用知识整合机制来辅助。本文从团队学习出发，分析知识整合机制运用程度的不同是否影响高校管理类课程团队学习的效果。
基于知识整合的高校管理类课程团队学习分析
【摘 要】
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高校管理类的许多课程都是以团队讨论的模式进行授课，目的是为了集合不同成员的看法与经验，提升学习效率与绩效。而学习本身是一种知识整合的过程，如何将个体学习成果扩散至团队
【机 构】
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河南大学工商管理学院
【出 处】
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市场周刊
【发表日期】
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2013年8期
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