音乐所具有的作用不仅仅在于对人进行感染以及对人进行影响， 还能够对人本身所具有的想象力产生一定程rn度的激发作用， 并且能够在一程度上对人本身所具有的审美方面的能力以及欣赏方面的能力进行一定程度的提升。 音乐课堂rn之中教师进行的教学相关活动对于小学生来说， 是站在爱与美的角度上对小学生进行一定程度的洗礼， 站在音乐欣赏的层面rn上对小学生的心理与感官进行沐浴。 因此， 教师在音乐课堂上进行教学相关活动的时候一定要对小学生的感官进行充分的调rn动， 进而使小学生能够在音乐课堂之中感受到旋律与节奏在心灵之中进行震荡， 领会到音乐课堂中每一个跳动的音乐符号的rn背后所隐藏的不为人知的传奇性的故事， 使小学生能够在经历了音乐课堂之上的教学相关活动之后， 让其本身所具有的对音rn乐进行欣赏的能力得到一定程度的提升。