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民俗体育的民族区域特点成为三级课程的重要资源。虽然,民俗体育的研究尚处于初级阶段,有关研究不全面系统,作为学校体育教学资源进行开发和利用(尤其农村地区)不多。但是,在健身效果、生理机能等方面民俗体育和现代体育并无显著性差异,甚至在某些方面还优于现代体育,而且人们还有对民俗体育情感的态度和热情。即民俗体育引入学校体育的可行性和民俗体育在学校体育发展的前景是乐观的。