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在高校合理增负的背景下,低年级医学生需要学业指导和帮扶.本文从学校层面、教师层面、学生层面出发构建同伴互助学习中心,通过个体—个体的结对帮扶、个体—群体的互助学习坊、群体—群体的互助学习班三种形式的实际应用,收到良好效果,为高校学风建设提供新思路.
同伴互助学习中心在低年级医学生学业指导中的应用
【摘 要】
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在高校合理增负的背景下,低年级医学生需要学业指导和帮扶.本文从学校层面、教师层面、学生层面出发构建同伴互助学习中心,通过个体—个体的结对帮扶、个体—群体的互助学习
【机 构】
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杭州医学院,浙江 杭州 310053
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2021年17期
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