随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学软件的开发呈现出空前的热情,许多教育主管部门、学校乃至教师都投入巨大的资金和精力,加入到这一队伍中来。尤其是多媒体技术进入课堂教学以来,以它图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,极大地优化了整个教学过程,实现了教育效果的最优化,使得多媒体教学在教育领域中的应用,成为当前教学改革的热点。多媒体就是利用现代科学技术手段来储存和传递信息的工具,多媒体教学技术在英语教学中的使用将大大促进英语教学的成效。多媒体软件集图像、声音、文字于一体,通过生动、形象、活泼的形式使学生身临其境地学习英语。那么,如何利用多媒体上好一堂英语课呢?
　　一、要有明确的教学目标
　　无论是传统的教学方式,还是电化教学方式,每堂课必须要有教学目标。确定了教学目标,教学活动才能有的放矢。教学目标即通过英语教学,使学生受到听、说、读、写的全面训练,获得理解、分析语言知识的能力,从而达到初步运用英语的能力。
　　二、充分发挥多媒体在教学中的辅助作用
　　一个优秀的多媒体外语辅助教学软件可在计算机上模拟外语环境,并附有生动的图像、解释,使学生在计算机上学习英语单词、语音、语法的同时,还能参與有趣味性的情景训练。多媒体软件集图像、声音、文字于一身,给学生耳目一新的感觉,使每个学生都在轻松愉快的气氛中学到一堂课应该掌握的词汇和句型,使课堂教学事半功倍。
　　三、多媒体必须以学生为中心
　　教师必须根据学生培养方向、学生现有水平、学生的学习需要等等,进行软件涉及和程序编制。新课程理念下的教学设计,必须以现代教学论、学习论、课程论及系统理论和传播理论为基础,以学生为中心,突出学生在学习过程中的主体地位,遵循学习的内在规律,充分考虑不同学习水平的学生的需求,发挥教师在教学过程中的组织者、引导者、合作者的作用,激发学生自主探究,合作学习的意识。
　　四、讲究教学方法
　　多媒体介入课堂丰富了教学方法,它可以使课堂讲解、演示、学习变得多姿多彩,从而极大提高了学生学习的兴趣,也使课堂教学中的五个教学环节——复习、介绍、操作、练习及巩固得以顺利进行,不仅节约了时间,而且使学生能轻松自如地在语言情境中学习英语。
　　总之,科学地选择电教媒体,并进行最佳组合,可以达到声、形、色并茂,激发学生学习兴趣,还可以节约时间,加大课堂容量,拓宽知识视野,提高教学效果。
　　作者单位:河北省唐山市迁西县第二中学