［中考原题］
　　
　　１．阅读上文（即《最美的眼神》，是一篇歌颂老师用期待的目光鼓励学生成才的散文。此处从略）有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。
　　①美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被鉴定为是最有潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。８个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。
　　②一个偏远的小村调来一个能"预测"孩子前程的老师，他能"算出"某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家……家长和学生都很相信他的话。多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士，甚至博士。这个小村也因而成为闻名遐迩的"大学村"。
　　（２００３年江苏常州市中考语文试题）
　　２．阅读下面链接材料，结合对文章第④段的理解，你能发现方塘与松树有什么共性？写出你探究的结果。（不超过２０字。）
　　（题中所提到的文章即《半亩方塘》，全文此处从略。其第④段的内容为：她不知道灌溉了多少庄稼，也不知养活了多少人，她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过几次脸，耕田的人来洗过几次脚。如果人们在冬天为她挖一次淤泥，她更会感激不尽，春天那淤泥会催青一堤的青草，夏天塘里会长出美味的菱角，冬天也会奉献出玉臂似的藕。）
　　只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉……夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。（选自陶铸《松树的风格》）
　　（２００３年江苏扬州市中考语文试题）
　　
　　［解题指导］
　　
　　２００３年，一些省市的中考语文试卷中，出现了一种新的题型--材料探究题。这类试题要求考生在阅读文章和资料的基础上，进行探究性思考，有所发现，并进行准确表达，很好地体现了新课标的要求。解答这类试题，首先要把握材料的主要内容，领悟文章表达的思想感情。看看材料写了什么。其次，将材料进行比较，看看它们在思想内容方面有哪些共同点和不同点，各自在立意和写法上的侧重点是什么。然后，要根据自己的理解，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
　　如第１题就没有固定统一的答案。考生认真分析原文和这两则材料，可以发现，它们都强调了这样的立意：老师对学生的期望和关爱，如果在语言、表情、行动等方面表现出来，学生就能得到很大的鼓舞，表现得更加出色。考生也可以从其他角度有所发现，只要合理，即可得分。如有新意，也可得满分。例如，考生完全可以从自己的角度，得出"要相信自己能行"之类的结论。第２题可以抓住材料主旨"要求于人的甚少，而给予人的甚多"来回答。当然也鼓励新鲜合理的见解。［试题设计］
　　１．阅读下面一则材料，从中你发现了什么道理？写出你探究的结果。
　　一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉，另一只狼气喘吁吁地从它身边跑过，这使它十分惊奇，它问："你在追赶羚羊吗？"
　　"没有！""有人在追赶你吗？""没有！""那你为什么没命地奔跑呢？"那只狼说："听说狮子要来了。"
　　听了这话，它放下心来："狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。"
　　后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为是狮子破坏了自己宁静的生活。
　　２．阅读后面几段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。
　　（１）在一座小岛上，住着一个老渔翁和他的妻子。有一年秋天，一群天鹅来到岛上。它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇见到这群天鹅，非常高兴，于是拿出喂鸡的饲料和打来的鱼虾招待它们。冬天来了，这群天鹅竟没有继续南飞。湖面封冻，老夫妇就敞开他们茅屋的门让它们在屋里取暖，并且给它们吃的，这种关怀一直延续到春天来临，湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬天，这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了。不过它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻时饿死了。
　　（２）一个小女孩看见一只蛾正奋力要破茧而出，她为了帮它的忙，便拿出小刀来，小心地把茧划破，让蛾出来。蛾出来后，一直鼓翅，但始终飞不起来。最后，翅膀终于垂下去，那只蛾死了。
　　
　　［参考答案］
　　
　　１．例如：①生活过于安乐，就不可能发现生活中潜在的挑战，必然危机四伏。②居安思危，永不懈怠，才能在竞争中立于不败之地。③生活不可能时时处处都适应人们，人们必须学会适应生活。
　　２．例如：①不要让爱丧失节制，变成伤害。②面对他人的困难，不要盲目伸手援助，而应更多地激励他们接受困难的挑战。③磨难是健康成长的必要条件。