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英语教师在听力教学中要善于激活学生的知识图式,使学生能熟悉事件发生的背景,场景,角色,故事以及一些非语言信息,从而提高英语的听力效果.
图式理论在听力教学中的运用
【摘 要】
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英语教师在听力教学中要善于激活学生的知识图式,使学生能熟悉事件发生的背景,场景,角色,故事以及一些非语言信息,从而提高英语的听力效果.
【机 构】
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江西科技师范学院外语系,南昌高等专科学校
【出 处】
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江西科技师范学院学报
【发表日期】
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2003年6期
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