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编者按：每一位特岗教师，都有着同样崇高的教育理想。而每一位特岗教师，又有着迥然不同的教育人生。特岗计划实施六年来，23.5万名特岗教师在各自的岗位上默默谱写着精彩的篇章。为了让大家深入了解他们在平凡岗位上不平凡的工作和生活，教育部等四部委于2012年2月—7月开展了“我的特岗故事”征文活动，本期我们与您分享其中三篇优秀文章。在9月教师节来临和新学期伊始之际，感谢他们，也感谢所有的老师，以自己的心血，播下了希望的种子。
不知什么时候，落起了春雨，轻轻地，柔柔的，听不见淅淅沥沥的响声，却丝丝沁润着心田。低声吟诵：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这“春夜喜雨”密密地钩织着，犹如老电影一样，三年的特岗生活一幕一幕涌现在眼前。
矛盾与选择
一个宁静的午后，爸爸妈妈，公公婆婆，我和老公，一家人正在商议我的特岗选择。双方父母极力反对我的选择。原因有三，第一，我是家里的独生女，而且家里条件良好，不需要我去那么偏远的地方工作。第二，我和老公正值新婚蜜月，双城生活势必会影响双方情感。公婆希望我能随军生活。第三，心疼我，不想让我吃苦。在种种现实面前，我的那些教育理想、教师心愿是那么的不现实。而我选择特岗的理由很简单，大学期间，我曾参与学校组织的“支援农村教育”活动，在短短一个月的时间里，我得到了极大的精神收获！孩子们质朴的语言，渴望知识的眼神，支教的点点滴滴让我回味！我通过自己的能力考取特岗，不需要父母花一分钱，为此我特别骄傲！而且，我觉得这是一次难得的机会。国家的“特岗计划”我读了一遍又一遍，深知这是一项极其有意义且伟大的教育计划。对于刚刚毕业的大学生来说，与其聚集在城市盲目地奋斗，不如到广大农村去，那里有更广阔的天空！在特岗之前，有“西部开发”“三支一扶”“大学生村官计划”，“特岗计划”实属应运而生，这既是机遇又是挑战！年轻的我们，应该找到位置，潜心工作，蓄积能量，厚积薄发！僵持中老公站在了我这一边，得到老公的支持与理解，我的内心很温暖。我承诺，如果工作不如意，我随时回到父母身边来。但这次机遇，我不能错过！
梦想与现实
2009年9月，经过一天一宿，我如期报到。一路上，高山耸立，树木丛生，百草丰茂，涓涓溪流九曲回环......对于生于平原的我来说，这就是“世外桃源”啊。这里就是吉林延边安图县。参加过县教育局举行的欢迎仪式后，我们便匆匆奔赴村镇学校。我被分配到了安图县万宝镇中学。学校是一排平房，普通又古老，墙壁上还留有上个世纪六七十年代的痕迹。与教室相比，宿舍则是极其简陋的，门窗上木漆斑斑，墙壁暗淡无光，几处掉渣的墙皮坑坑洼洼的，好像在倾述着岁月的无情。我躺在一张用砖头架起的铁床上，吱吱悠悠、晃晃荡荡地度过了一个不眠之夜。这里的饮食以朝鲜族特色为主，一饭一汤一碟咸菜，最初吃着新鲜，但时间久了，就非常怀念家里的饭菜。平时看韩剧，是那么的追捧，但要把它作为自己的饮食习惯，不是一时半会儿能改得了的。最初的美好不见了！说实话，我后悔了！教育理想与艰苦现实，我该何去何从？
烦恼与喜悦
走上讲台，我便徘徊在烦恼与喜悦之间。
这里的孩子们可爱、淳朴、热情、真诚！他们大都来自自然村屯，在师资力量、教学环境较差的村小学入学。学生底子薄，没有掌握一些基本的学习方法，学习上很被动。加之家长们忙于生计，无暇顾及孩子的教育，学生的学习处于无人监管状态，一旦要求学生形成某种习惯，他们会感到无所适从。教学进程缓慢，成果也不明显。一节课下来，知识点虽多，学生收获却很少。困难一个个出现，我的信心大打折扣，工作热情陷入谷底。
“我的理想就是做一名优秀的老师，可现在，决心与斗志哪去了？”我不禁扪心自问。一事当前，我不是千方百计想办法战胜困难，而是先怨天尤人，用黄金般宝贵的光阴换来一大堆无用的指责与埋怨，这才是人生最悲哀的事情。埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨天气太恶劣，常常是我们自己抵抗力不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨学生太难教，常常是我们自己的方法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，先适应环境才能改变环境。“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”谁不希望自己的未来一帆风顺呢，但是当身处逆境时，更应该坚信阳光总在风雨后，平凡的蚌儿经历海风沙砾的蹂躏与洗礼才能收获美丽迷人的珍珠。
穷则变，变则通，通则久。面对艰苦的生活环境，我收拾心情，重振旗鼓！每当学生撅起嘴，皱起眉头，叛逆苦闷时，我便送去一缕阳光，直至愁苦的花容绽放。面对厌学贪玩的学生，我则深深地反思，积极主动地调整自己的方法，循循善诱，谆谆教导，一次不行，就两次，三次，直到学生被感化为止。因为我始终坚信当怜惜的手小心翼翼地捧住一粒石子并虔心祈求它成为钻石的时候，那石子当真就能生出钻石的心。
对学生，我不仅仅要做一位老师，更要做他们心灵的朋友，帮助其树立正确的人生观和价值观。于是，在平时工作中，我极力培养学生良好的学习习惯，在和谐氛围中不断挖掘学生的潜力，让学生在学习中不断总结一些经验与方法，使学生学会学习，学会合作。每天我备课到夜里十一点，对学生的作业全批全改。功夫不负有心人，孩子们的成绩一点一点地提高，作文水平也一点一点地进步。付出的人本想收获一片枫叶，想不到回报他的竟是美丽的枫林。我感到由衷的喜悦！
在成长中我不断改变自己，充实自己，少了一份埋怨，多了一份乐观；少了一份指责，多了一份赞赏；少了一份浮躁，多了一份踏实。每天认认真真实实在在为孩子们做点事，让他们的明天更加灿烂、更加辉煌，也让自己更加充实，更加强大。我相信在以后的某天我可以大声地说，因为做过所以了解，因为了解所以自信，因为自信所以可以勇敢地坚持着自己最初的梦想！
成长与感悟
生命对于每个人来说只有一次，我们不能碌碌无为，虚度年华，我们要好好地利用它。生命的意义不在于长短，而在于它的内涵，在于一个人对社会的奉献。选择了教育，就意味着选择了奉献，在奉献中成长，在成长中实现自己的人生价值。 在万宝度过的第一个冬天，让我难忘。凛冽的寒风吹得刺骨，走进教室，看到学生们在搭炉子，我兴致勃勃地走过去，想和孩子们一起搭建。可小家伙们极力反对，他们怕弄脏我的衣服，我被如火般的热情温暖着。这一天我们伴着炉火欣赏了《湖心亭看雪》。伴着清幽的诗境孩子们吟诵诗歌：“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”此情此景，让人如痴如醉。
2010年7月28日，吉林省安图县遭遇了特大洪水。万宝镇瞬间成了孤岛，电视新闻里一遍又一遍地播报着洪灾信息。远在家乡的我真是心急如焚，这个暑假没有了假期的喜悦，有的是对学校的惦念和期盼。当通讯设备运转后，我通过电话了解到，很多老师已经无家可归，无情的洪水摧毁了我们的教室和校舍，我的心阵阵酸痛。再见学校，断壁残垣，一片狼藉。昔日宁静整洁的校园被汹涌的洪水冲出道道沟壑，“乡间小路”泥泞不堪，治学石碑也无了踪影。我无法想象洪水泛滥是怎样的一个情形，但耳畔却清晰地回荡起绝望悲痛的哭喊声。我自愿捐出了一个月的工资，希望以此微薄之力帮助那些无家可归的人们。万宝镇中学就是我的第二个故乡，这里的老师就像我亲人一样。
返校的第一天，我在路边看到了学生李艳艳，询问家里情况，得知受灾很严重，我便跟随她到家里做了生平第一次的家访。破旧的房屋失去了一面遮风挡雨的墙壁。室内只有一张破桌子和两把瘸腿椅子。我问她：“你晚上怎么睡？”她淡淡地说：“晚上去亲戚家里住，白天和爸妈回来收拾收拾，捡捡看有没有能用的东西。”那一夜我辗转反侧，责任心一次次被叩响，我要为孩子做些什么。几天后，我将一套干净的床单被套，一件崭新的衬衣和一些琐碎的生活用品交到李艳艳的手上，她害羞地低着头，支支吾吾不敢接。我又怕伤她自尊，大声说：“没什么，喜欢你，就送给你了呗，我时刻都在你身边呢，呵呵呵......”老师，不单纯是传道授业解惑，更要懂得爱学生。
当人们陷入失去亲人、家园的痛苦和恐慌时，我也深深陷入其中，无法自拔。党中央第一时间给予灾区人民最深切的关爱，各种利民顺民政策走进千家万户。我们万宝中学打出“众志成城，重建家园”的口号，学校如期开学，朗朗读书声回荡在校园上空。
五个月后，崭新的教学楼拔地而起。坐在宽敞明亮的教学楼里，心里涌出一份感恩。我和万宝中学共同迎来了一个新时代。在新的工作环境中，学生学劲足，老师干劲足，每天都充实而有意义。但是此时，我和爱人已经有三个月不见了。记得那天，他急匆匆给我打电话:“媳妇，我去口前抗洪，你自己多保重啊！”短短两句话，说得我心里好紧张。我知道，军民鱼水情深。百姓有难，军人理当冲在前方。但是作为妻子，我是多么希望丈夫远离危险，平平安安啊。再见面，他老了很多。额头上几条沟壑倾述着他的辛劳和疲惫。我们彼此交流着这几个月的心路历程，彼此从内心深处真实地感受到生命的意义。我们都成长了。
收获与期待
岁月像一把刻刀，割去我华而不实的棱角，却没有让我变得圆滑、世俗，而是让我成为一个坚韧不拔的斗士！不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。在特岗三年的这段路程中，我既有过泪水，也有过欢笑；既见证了学生们从幼稚到懂事，又与他们一起努力，一同分享成功的喜悦。2009年至2012年间，我的教学论文先后在延边州教育学院和吉林教育学院荣获一等奖。我所参与的州级课题顺利结题，又多次参与县级州级的公开课展示。一项项殊荣让我倍受激励。事实证明，特岗生活真是充满了机遇与挑战。
三年的特岗生活即将结束，虽然不知道以后的路会是什么样，不知道我们将要面临着什么，但是在这段特岗生活里，汗水、泪水、收获、希望，伴随着我和孩子们一起快乐成长。
没有鲜花，我们拥有桃李芬芳；
没有掌声，我们拥有尊重赞赏；
没有金钱，我们拥有孩子心灵的阳光。
我们播洒期盼，收获着孩子们的喜悦；
我们播洒希望，收获着社会的富强！
（作者单位：吉林省延边州安图县万宝镇中学）
（责任编辑：邢欢）
不知什么时候，落起了春雨，轻轻地，柔柔的，听不见淅淅沥沥的响声，却丝丝沁润着心田。低声吟诵：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这“春夜喜雨”密密地钩织着，犹如老电影一样，三年的特岗生活一幕一幕涌现在眼前。
矛盾与选择
一个宁静的午后，爸爸妈妈，公公婆婆，我和老公，一家人正在商议我的特岗选择。双方父母极力反对我的选择。原因有三，第一，我是家里的独生女，而且家里条件良好，不需要我去那么偏远的地方工作。第二，我和老公正值新婚蜜月，双城生活势必会影响双方情感。公婆希望我能随军生活。第三，心疼我，不想让我吃苦。在种种现实面前，我的那些教育理想、教师心愿是那么的不现实。而我选择特岗的理由很简单，大学期间，我曾参与学校组织的“支援农村教育”活动，在短短一个月的时间里，我得到了极大的精神收获！孩子们质朴的语言，渴望知识的眼神，支教的点点滴滴让我回味！我通过自己的能力考取特岗，不需要父母花一分钱，为此我特别骄傲！而且，我觉得这是一次难得的机会。国家的“特岗计划”我读了一遍又一遍，深知这是一项极其有意义且伟大的教育计划。对于刚刚毕业的大学生来说，与其聚集在城市盲目地奋斗，不如到广大农村去，那里有更广阔的天空！在特岗之前，有“西部开发”“三支一扶”“大学生村官计划”，“特岗计划”实属应运而生，这既是机遇又是挑战！年轻的我们，应该找到位置，潜心工作，蓄积能量，厚积薄发！僵持中老公站在了我这一边，得到老公的支持与理解，我的内心很温暖。我承诺，如果工作不如意，我随时回到父母身边来。但这次机遇，我不能错过！
梦想与现实
2009年9月，经过一天一宿，我如期报到。一路上，高山耸立，树木丛生，百草丰茂，涓涓溪流九曲回环......对于生于平原的我来说，这就是“世外桃源”啊。这里就是吉林延边安图县。参加过县教育局举行的欢迎仪式后，我们便匆匆奔赴村镇学校。我被分配到了安图县万宝镇中学。学校是一排平房，普通又古老，墙壁上还留有上个世纪六七十年代的痕迹。与教室相比，宿舍则是极其简陋的，门窗上木漆斑斑，墙壁暗淡无光，几处掉渣的墙皮坑坑洼洼的，好像在倾述着岁月的无情。我躺在一张用砖头架起的铁床上，吱吱悠悠、晃晃荡荡地度过了一个不眠之夜。这里的饮食以朝鲜族特色为主，一饭一汤一碟咸菜，最初吃着新鲜，但时间久了，就非常怀念家里的饭菜。平时看韩剧，是那么的追捧，但要把它作为自己的饮食习惯，不是一时半会儿能改得了的。最初的美好不见了！说实话，我后悔了！教育理想与艰苦现实，我该何去何从？
烦恼与喜悦
走上讲台，我便徘徊在烦恼与喜悦之间。
这里的孩子们可爱、淳朴、热情、真诚！他们大都来自自然村屯，在师资力量、教学环境较差的村小学入学。学生底子薄，没有掌握一些基本的学习方法，学习上很被动。加之家长们忙于生计，无暇顾及孩子的教育，学生的学习处于无人监管状态，一旦要求学生形成某种习惯，他们会感到无所适从。教学进程缓慢，成果也不明显。一节课下来，知识点虽多，学生收获却很少。困难一个个出现，我的信心大打折扣，工作热情陷入谷底。
“我的理想就是做一名优秀的老师，可现在，决心与斗志哪去了？”我不禁扪心自问。一事当前，我不是千方百计想办法战胜困难，而是先怨天尤人，用黄金般宝贵的光阴换来一大堆无用的指责与埋怨，这才是人生最悲哀的事情。埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨天气太恶劣，常常是我们自己抵抗力不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨学生太难教，常常是我们自己的方法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，先适应环境才能改变环境。“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”谁不希望自己的未来一帆风顺呢，但是当身处逆境时，更应该坚信阳光总在风雨后，平凡的蚌儿经历海风沙砾的蹂躏与洗礼才能收获美丽迷人的珍珠。
穷则变，变则通，通则久。面对艰苦的生活环境，我收拾心情，重振旗鼓！每当学生撅起嘴，皱起眉头，叛逆苦闷时，我便送去一缕阳光，直至愁苦的花容绽放。面对厌学贪玩的学生，我则深深地反思，积极主动地调整自己的方法，循循善诱，谆谆教导，一次不行，就两次，三次，直到学生被感化为止。因为我始终坚信当怜惜的手小心翼翼地捧住一粒石子并虔心祈求它成为钻石的时候，那石子当真就能生出钻石的心。
对学生，我不仅仅要做一位老师，更要做他们心灵的朋友，帮助其树立正确的人生观和价值观。于是，在平时工作中，我极力培养学生良好的学习习惯，在和谐氛围中不断挖掘学生的潜力，让学生在学习中不断总结一些经验与方法，使学生学会学习，学会合作。每天我备课到夜里十一点，对学生的作业全批全改。功夫不负有心人，孩子们的成绩一点一点地提高，作文水平也一点一点地进步。付出的人本想收获一片枫叶，想不到回报他的竟是美丽的枫林。我感到由衷的喜悦！
在成长中我不断改变自己，充实自己，少了一份埋怨，多了一份乐观；少了一份指责，多了一份赞赏；少了一份浮躁，多了一份踏实。每天认认真真实实在在为孩子们做点事，让他们的明天更加灿烂、更加辉煌，也让自己更加充实，更加强大。我相信在以后的某天我可以大声地说，因为做过所以了解，因为了解所以自信，因为自信所以可以勇敢地坚持着自己最初的梦想！
成长与感悟
生命对于每个人来说只有一次，我们不能碌碌无为，虚度年华，我们要好好地利用它。生命的意义不在于长短，而在于它的内涵，在于一个人对社会的奉献。选择了教育，就意味着选择了奉献，在奉献中成长，在成长中实现自己的人生价值。 在万宝度过的第一个冬天，让我难忘。凛冽的寒风吹得刺骨，走进教室，看到学生们在搭炉子，我兴致勃勃地走过去，想和孩子们一起搭建。可小家伙们极力反对，他们怕弄脏我的衣服，我被如火般的热情温暖着。这一天我们伴着炉火欣赏了《湖心亭看雪》。伴着清幽的诗境孩子们吟诵诗歌：“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”此情此景，让人如痴如醉。
2010年7月28日，吉林省安图县遭遇了特大洪水。万宝镇瞬间成了孤岛，电视新闻里一遍又一遍地播报着洪灾信息。远在家乡的我真是心急如焚，这个暑假没有了假期的喜悦，有的是对学校的惦念和期盼。当通讯设备运转后，我通过电话了解到，很多老师已经无家可归，无情的洪水摧毁了我们的教室和校舍，我的心阵阵酸痛。再见学校，断壁残垣，一片狼藉。昔日宁静整洁的校园被汹涌的洪水冲出道道沟壑，“乡间小路”泥泞不堪，治学石碑也无了踪影。我无法想象洪水泛滥是怎样的一个情形，但耳畔却清晰地回荡起绝望悲痛的哭喊声。我自愿捐出了一个月的工资，希望以此微薄之力帮助那些无家可归的人们。万宝镇中学就是我的第二个故乡，这里的老师就像我亲人一样。
返校的第一天，我在路边看到了学生李艳艳，询问家里情况，得知受灾很严重，我便跟随她到家里做了生平第一次的家访。破旧的房屋失去了一面遮风挡雨的墙壁。室内只有一张破桌子和两把瘸腿椅子。我问她：“你晚上怎么睡？”她淡淡地说：“晚上去亲戚家里住，白天和爸妈回来收拾收拾，捡捡看有没有能用的东西。”那一夜我辗转反侧，责任心一次次被叩响，我要为孩子做些什么。几天后，我将一套干净的床单被套，一件崭新的衬衣和一些琐碎的生活用品交到李艳艳的手上，她害羞地低着头，支支吾吾不敢接。我又怕伤她自尊，大声说：“没什么，喜欢你，就送给你了呗，我时刻都在你身边呢，呵呵呵......”老师，不单纯是传道授业解惑，更要懂得爱学生。
当人们陷入失去亲人、家园的痛苦和恐慌时，我也深深陷入其中，无法自拔。党中央第一时间给予灾区人民最深切的关爱，各种利民顺民政策走进千家万户。我们万宝中学打出“众志成城，重建家园”的口号，学校如期开学，朗朗读书声回荡在校园上空。
五个月后，崭新的教学楼拔地而起。坐在宽敞明亮的教学楼里，心里涌出一份感恩。我和万宝中学共同迎来了一个新时代。在新的工作环境中，学生学劲足，老师干劲足，每天都充实而有意义。但是此时，我和爱人已经有三个月不见了。记得那天，他急匆匆给我打电话:“媳妇，我去口前抗洪，你自己多保重啊！”短短两句话，说得我心里好紧张。我知道，军民鱼水情深。百姓有难，军人理当冲在前方。但是作为妻子，我是多么希望丈夫远离危险，平平安安啊。再见面，他老了很多。额头上几条沟壑倾述着他的辛劳和疲惫。我们彼此交流着这几个月的心路历程，彼此从内心深处真实地感受到生命的意义。我们都成长了。
收获与期待
岁月像一把刻刀，割去我华而不实的棱角，却没有让我变得圆滑、世俗，而是让我成为一个坚韧不拔的斗士！不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。在特岗三年的这段路程中，我既有过泪水，也有过欢笑；既见证了学生们从幼稚到懂事，又与他们一起努力，一同分享成功的喜悦。2009年至2012年间，我的教学论文先后在延边州教育学院和吉林教育学院荣获一等奖。我所参与的州级课题顺利结题，又多次参与县级州级的公开课展示。一项项殊荣让我倍受激励。事实证明，特岗生活真是充满了机遇与挑战。
三年的特岗生活即将结束，虽然不知道以后的路会是什么样，不知道我们将要面临着什么，但是在这段特岗生活里，汗水、泪水、收获、希望，伴随着我和孩子们一起快乐成长。
没有鲜花，我们拥有桃李芬芳；
没有掌声，我们拥有尊重赞赏；
没有金钱，我们拥有孩子心灵的阳光。
我们播洒期盼，收获着孩子们的喜悦；
我们播洒希望，收获着社会的富强！
（作者单位：吉林省延边州安图县万宝镇中学）
（责任编辑：邢欢）