论文部分内容阅读
摘 要
学生终身音乐意识的培养
【摘 要】
：
摘 要《全日制义务教育音乐课程标准》明确指出：“音乐课的基本价值在于通过音乐的聆听、表现和创造等活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为其终身热爱音乐良好的基础。”笔者从教育学角度，把音乐教学放在实践水准上加以探讨，旨在进一步明确终身音乐意识的培养途径，为终身音乐意识培养积累经验。 关键词小学生;音乐素养;音乐意识 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
摘 要初中物理课程在学生的初二阶段开设，目的是为了培养学生的科学思维意识、理论假设思维以及抽象逻辑思维。但是由于初中阶段的学生各方面的思维发展还不成熟所以在学习物理的过程中会遇到较多的阻碍，难以顺利推进，容易丧失学习的自信心。笔者认为，教师要想调动学生的物理学习积极性，就必须在教学活动中应用新式教学模式，让物理课堂换发新的生命力。笔者也将结合自身教学经验，谈一谈初中物理教学中新模式的应用，以为其他
为了解决桔梗种源问题,笔者经四年多的试验,找到了一种无性繁殖新方法,介绍如下。桔梗种下后,第一年秋天将主茎靠近地面处折断(让其长出大量的不定芽头),然后培土覆盖一寸厚
摘 要现阶段，课程改革正处于深化实施的重要时期，在这样的教育背景下，小学数学最重要的教学目标已经不再是提高学生的数学成绩，而是培养学生全面的数学素养，为了实现这一教学目标，需要教师在教学理念和教学方法上进行转变，从目前小学数学实际的教学情况来看，探究式教学法是一种十分适用于小学数学的教学方法。探究式教学法，既是一种教学理念，也是一种教学方法，将其应用于小学数学教学中，可以有效提高学生的学习积极性，
摘 要通过对目前课堂教学现状的定性、定量分析，提出把握“提问效度”的必要性，并结合课堂教学实例，从重新度、设梯度、降难度、点维度、挖深度等五个方面阐述数学教学中课堂提问“效度”的表现形态，分析了各个案例中“度”的把握，以期抛砖引玉，在实践的基础上，最大的限度地提高课堂提问的效度，促进数学课堂的交流，从而提高课堂教学效率。 关键词提问效度;数学交流;有效性 中图分类号：G632 文献标识码：A
摘 要计算的能力是我们每个人都必须具备的一项基本能力，小学数学教学的主要目的之一就是如何能够培养学生的计算能力，那么如何才能够提高孩子的计算能力呢？这就需要我们老师认真思考，怎么样采取有效的方法跟措施，使学生拥有精确、灵活、快速的计算能力，与此同时，又能够发展学生的思维。从这样的角度来看，我们的小学数学课堂中就要执行一项非常重要的任务，那就是提高培养学生的计算能力。 关键词第一学段学生;计算能力
摘 要在经济全球化不断发展的背景下，英语一直是国际上通用的官方语言，在我们国家的教育体系中，英语也是占有十分重要的位置。高中阶段的英语教学更是十分重要，同学们在这一阶段将会学到更多的语法知识，可以说在这一阶段的高中英语教学工作非常关键，对于提升同学们对英语知识的掌握程度十分重要。此篇文章针对如何提高高中学生英语学科学习成绩展开了探讨。 关键词高中学生;英语成绩;教学策略 中图分类号：G632
马克思将虚拟资本界定为以生息资本为基础的、以有价证券的形式存在的、能给持有者带来收益的资本。但随着金融市场的建立和发展,投资者持有有价证券不仅能够从利息中获得收
摘 要随着小学教育质量的不断提高，对小学数学教育的要求也在逐渐改变。小学数学开放式课堂这一概念一经提出，便得到广泛热议。其地位也越来越突出。新课标已经明确将开放性课堂与小学生数学学习相结合。传统的数学教学方式已经不能满足当下的教育需求，更为重要的是在教学过程中结合学生的自身特性。这样有助于学生数学综合技能的形成，真正提高学生的数学素质并使他们受益终生。 关键词小学数学;开放式课堂 中图分类号：
摘 要导学案是改变学生学习方式和教师教学方式的重要载体。导学案的应用不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受性学习，掌握科学的学习方法，通过研究性学习，参与性学习，体验性学习和实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体发展，是学生历经交流、探究、归纳、提高、运用等一系列的自学过程，也是传统课堂教学向高效课堂转变的重要核心。它要求教师将预先编好的学案，在课
摘 要由于数学学科具有着较强的紧密性、抽象性、繁琐性，导致部分学生在解决数学问题的过程中困难重重，对最终的教学质量、效率产生了不良的影响。至此，根据这一现状，小学教师在开展数学教学的过程中，也可以致力于问题情境的创设，使学生的学习难度大大降低，使其的最终学习达到一个事半功倍的效果。基于此，本文将以此为话题，对问题情境的创设策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关键词小学数学;问题情