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在新课程改革深入实施的背景下,为了帮助小学生形成反思及不断总结的好习惯,数学教师在课堂上应给学生更多自主学习的机会,锻炼其自主学习的能力;应尽可能地在课堂上融入多元化的教学内容,满足小学生的好奇心。这样才能够帮助小学生更好地了解数学理论知识诞生的过程,使其主动地参与到实践教学活动中来,并灵活运用所学知识,解决实际问题。