火灾烟颗粒群多分散与单分散光散射模型的比较研究

来源 :中国激光 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caohuyue
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于T矩阵法,取入射激光的波长分别为300、633、800nm,对正庚烷火烟颗粒群分形结构的多分散模型、单分散模型以及等体积的球形模型的光散射Muller矩阵元素随散射角的分布特性进行了详细的比较分析。结果表明,当λ=300nm时,散射光能很好地反映正庚烷火烟颗粒凝团的分形结构及凝团中基本颗粒的分布特性;当λ=633nm时,正庚烷火烟颗粒群分形结构的多分散模型和单分散模型的光散射特性基本一致;当λ=800nm时,正庚烷火烟颗粒群3种模型的光散射特性趋于一致。 Based on the T-matrix method, the wavelength of the incident laser light is 300,633,800 nm. The polydispersity model, the monodisperse model and the light scattering Muller matrix element Angle distribution characteristics of a detailed comparative analysis. The results show that when λ = 300nm, the scattered light can well reflect the fractal structure of n-heptane and the distribution characteristics of basic particles in coagulation. When λ = 633nm, The light scattering properties of the fractal structure polydispersed model and the monodisperse model are basically the same. When λ = 800nm, the light scattering properties of the three models of n-heptane fire smoke particles tend to be consistent.
其他文献
[目的]获得从腐熟糠醛渣中利用碱提酸析方法制备生化腐植酸的最优工艺。[方法]以发酵糠醛渣为原料,采用碱提酸析法提取生化腐植酸(BHAs)。通过四因素四水平的正交实验,考察固
辽朝时期,在统治者的提倡下,民间出现了许多宗教组织,其中宗教邑会就是其中之一。辽代石刻常见有“千人邑”、“太子邑”、“螺钹邑”、“佛顶邑”、“生天塔邑”、“钟楼邑
高一化学中有一类很重要的题型——元素推断题.此类题常常融合元素化合物、元素周期表、原子结构、分子结构等知识于一体,具有考查知识面广、综合性强、思考容量大的特点,在
金铃子补巴石荆棘丛中,枯草堆里,金铃子的叫声蒙上一层淡淡的月光。那般微弱,那般凄凉,仿佛有说不完的烦恼,诉不尽的忧伤。她太小了,像米粒那样,不可能发出雷电的怒吼、江河的咆哮、
期刊
2006年3月4日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持——以
女性,38岁。1987年5月23日上火车因拥挤被他人手掌重击头部,数分钟后,面色苍白,随后头痛伴呕吐一次,非喷射性,诉左侧肢体麻木、无力,急收入院。检查:Bp3.3/9.3KPa,头颅无伤
(一) 众所周知,企业集团是在“双轨制”条件下生成和发展的。在这种大气候中,企业集团技术进步的速度,虽然较之一般企业来说要快些,但就其实质来讲,还是缓慢的。因为,同单个
脑脊液中检出结核菌是诊断结脑的可靠依据,但检出率很低。我们用微孔滤膜集菌法(微孔膜法)检查脑脊液中的结核菌,已完成52例91次的检查,现总结分析如下。 材料与方法 一、标
赵国是战国七雄之一,地处太行山附近,国强兵盛,是战国后期东方六国中唯一能与强秦抗衡的国家。它处于“四战之地”的险恶环境当中,冲突不断,人才辈出,重大事件鲜活生动。那些典型的政治、军事事件被历史文献广泛记载,逐渐形成了许多与赵国历史相关的成语典故。前不久,本人在历史上的赵国都城、号称“中国成语之乡”的邯郸新建成的“成语典故苑”参观时突发奇想:研究和了解赵国历史可否换一个思路,从成语典故的角度看待历史
化学实验基本技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。近几年的化学中考中,除继续加强对实验基本操作技能的考查外,还出现了一些重在考查学生基本科学素养和解决实际问题能力的新题,体现了“从生活走向化学”的课程理念。