【摘 要】
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目的探讨维汉双语临床带教对科室医护患关系及综合能力的影响。方法选取2017年6月至2018年6月50名在新疆实习的全日制护理本科生进行研究,2017年6月至2017年12月的实习生采用
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目的探讨维汉双语临床带教对科室医护患关系及综合能力的影响。方法选取2017年6月至2018年6月50名在新疆实习的全日制护理本科生进行研究,2017年6月至2017年12月的实习生采用传统临床带教,作为对照组,2018年1月至2018年6月的实习生进行维汉双语临床带教,作为实验组,干预2个月,比较两组学生的教学效果(出科的综合能力考评成绩),医生、护士、患者进行满意度调查评价双语教学对科室医护患关系。结果试验组的综合能力考评成绩明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05);试验组的满意度明显高于对
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