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摘要：随着新的语文课程标准的提出，越来越多的教师开始在课堂中使用一些教学方法，语文教师也开始将一些阅读方法带入到课堂中，并以此来提高学生的学习效率和各项能力。群文阅读就是其中一种，它凭借着它独特的优点迅速成为了小学语文课当中最受欢迎的一种教育方法。所以本文就将结合笔者的教学实践经验，简单的谈一谈全文阅读和小学语文课堂的有效结合，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大语文教师提供一些帮助，并引起教师的重视。
关键词：群文阅读;小学语文课堂;学习兴趣;知识储备;写作能力
群文阅读就是将很多篇有共同点的文章让学生进行阅读，这样的阅读方式能够很大程度上提高学生的阅读能力，让学生能够快速的理解文章的内容和意思，从而促进语文课堂的进行。越来越多的小学开始开设阅读课程，让学生在课堂中进行阅读，语文教师就可以安排学生进行群文阅读。这就要求语文教师要有充足的阅读量，而且要了解学生的学习状况，这样才能选择合适的文章让学生进行阅读。如果学生不能理解文章的意思就去盲目阅读，不仅会浪费阅读课上的时间，还会让学生产生一系列负面的情绪。
一、群文阅读能够激发学生的学习兴趣
小学阶段的学生对很多事物都感兴趣，尤其是对故事感兴趣，所以部编版的教材中有非常多的故事，学生对这些故事非常感兴趣，语文教师就可以利用学生的特点，安排学生进行群文阅读。这样能够激发学生的学习兴趣，也能够让学生主动的去阅读故事，这样不仅能提高学生的阅读能力，也能够让学生喜欢上语文课堂，从而积极的去参与到语文课堂中，不仅如此，学生还积累了一些常识，促进了学生的综合发展。
例如，在进行《题临安邸》一课的讲授时，我发现班级中的很多学生对这篇文章不感兴趣，所以这些学生也不会积极的参与到课堂学习中，这就影响了课堂的教学效率。当我发现这个情况后，我就组织学生进行群文阅读，我挑选了一些其他有趣的寓言故事，让学生进行阅读。我通过将一些语言故事引入到语文课堂中让学生进行全文阅读，不仅激发了学生的学习兴趣，还吸引了学生的注意力，让学生能够将全部身心都投入到语文课堂的学习中。
二、群文阅读能够增加学生的知识储备
小学阶段的学生所学的知识比较浅，而且这个阶段的学生没有足够的生活经验，所以学生没有足够的知识储备，这就会影响语文教师在课堂中的教学效率，从而影响语文课堂的进度。所以说增加学生的知识储备，让学生多积累一些知识是非常必要的，群文阅读一篇带多篇的特点就能够很好地给学生拓展一些知识，让学生在课堂中学到更多的内容。这样不仅对学生的学习有幫助，还对学生以后的生活有帮助，而且安排学生进行群文阅读可以让学生形成自己的知识网，从而更加牢固地掌握一些知识。
例如，在进行《己亥杂诗》这首诗的时候，就可以运用课堂讨论的教学方法，以激发学生的学习兴趣。于是我就组织学生在班级中进行全文阅读，我从一些书籍中挑选了一些故事来让学生进行阅读，这样不仅能够开拓学生的眼界，也能够增加学生的知识储备。而且我在引入这些文章时，还结合了学生的学习能力，确保学生能够了解这些故事中的内容，这样才不会浪费语文课堂中宝贵的时间，从而让学生在语文课堂中进行高效地学习。而且这样也能够培养学生的学习兴趣，让学生主动、积极地学习语文知识。
三、群文阅读能够提高学生的写作能力
“听、说、读、写”这4项能力是学生学习语文的基础能力，也是学生生活的必备能力。群文阅读可以提高学生的阅读能力，让学生能够了解文章中的信息或知识，为学生的学习和生活提供便利。不但如此，群文阅读还能够让学生积累一定的写作素材，让学生将其他优秀的素材应用到自己的文章中，这样能够提高学生的写作能力，让学生能够独自写出优美的文章。群文阅读不仅提高了学生的阅读能力，还提高了学生的写作能力，可以说是一举两得，促进了学生的综合发展。
例如，在进行《父爱之舟》一课的讲授时，在完成了课堂内容的讲授后，我就让学生尝试去描绘自己学校中的场景。但是我发现学生写出来的文章质量不是非常高，于是我在课堂中组织学生进行群文阅读，我将一些描写学校的文章引入到课堂中来让学生进行阅读，这样不仅能够提高学生的阅读能力，也能够让学生在阅读过程中积累一定的写作素材，从而提高学生的写作能力。不仅如此，我还传授给学生科学的写作方法和阅读技巧，并带领学生赏析这些文章中优点，这样能够很大程度上提高学生的写作能力，促进学生的综合发展。
总的来说，在小学阶段的语文课堂中，安排学生进行群文阅读是非常必要的。所以语文教师要了解班级中的学生，结合学生的情况或文章的特点来选择一些文章让学生阅读。群文阅读可以给学生拓展一些有趣的故事，从而激发学生的学习兴趣，让学生参与到语文课堂中;而且群文阅读可以增加学生的知识储备，提高学生的综合能力，为学生以后的生活和工作打下基础;最重要的是群文阅读还能够提高学生的写作能力，让学生在阅读过程中积累一定的写作素材，为学生下一阶段的学习做好铺垫。
参考文献：
于兵.浅谈小学语文高效课堂的构建[J].延边教育学院学报，2012，26（03）
孙丽娟.新课程背景下构建小学语文高效课堂的探索与研究[J].科教导刊（下旬），2016（06）
广西灵山县伯劳镇灵塘小学
关键词：群文阅读;小学语文课堂;学习兴趣;知识储备;写作能力
群文阅读就是将很多篇有共同点的文章让学生进行阅读，这样的阅读方式能够很大程度上提高学生的阅读能力，让学生能够快速的理解文章的内容和意思，从而促进语文课堂的进行。越来越多的小学开始开设阅读课程，让学生在课堂中进行阅读，语文教师就可以安排学生进行群文阅读。这就要求语文教师要有充足的阅读量，而且要了解学生的学习状况，这样才能选择合适的文章让学生进行阅读。如果学生不能理解文章的意思就去盲目阅读，不仅会浪费阅读课上的时间，还会让学生产生一系列负面的情绪。
一、群文阅读能够激发学生的学习兴趣
小学阶段的学生对很多事物都感兴趣，尤其是对故事感兴趣，所以部编版的教材中有非常多的故事，学生对这些故事非常感兴趣，语文教师就可以利用学生的特点，安排学生进行群文阅读。这样能够激发学生的学习兴趣，也能够让学生主动的去阅读故事，这样不仅能提高学生的阅读能力，也能够让学生喜欢上语文课堂，从而积极的去参与到语文课堂中，不仅如此，学生还积累了一些常识，促进了学生的综合发展。
例如，在进行《题临安邸》一课的讲授时，我发现班级中的很多学生对这篇文章不感兴趣，所以这些学生也不会积极的参与到课堂学习中，这就影响了课堂的教学效率。当我发现这个情况后，我就组织学生进行群文阅读，我挑选了一些其他有趣的寓言故事，让学生进行阅读。我通过将一些语言故事引入到语文课堂中让学生进行全文阅读，不仅激发了学生的学习兴趣，还吸引了学生的注意力，让学生能够将全部身心都投入到语文课堂的学习中。
二、群文阅读能够增加学生的知识储备
小学阶段的学生所学的知识比较浅，而且这个阶段的学生没有足够的生活经验，所以学生没有足够的知识储备，这就会影响语文教师在课堂中的教学效率，从而影响语文课堂的进度。所以说增加学生的知识储备，让学生多积累一些知识是非常必要的，群文阅读一篇带多篇的特点就能够很好地给学生拓展一些知识，让学生在课堂中学到更多的内容。这样不仅对学生的学习有幫助，还对学生以后的生活有帮助，而且安排学生进行群文阅读可以让学生形成自己的知识网，从而更加牢固地掌握一些知识。
例如，在进行《己亥杂诗》这首诗的时候，就可以运用课堂讨论的教学方法，以激发学生的学习兴趣。于是我就组织学生在班级中进行全文阅读，我从一些书籍中挑选了一些故事来让学生进行阅读，这样不仅能够开拓学生的眼界，也能够增加学生的知识储备。而且我在引入这些文章时，还结合了学生的学习能力，确保学生能够了解这些故事中的内容，这样才不会浪费语文课堂中宝贵的时间，从而让学生在语文课堂中进行高效地学习。而且这样也能够培养学生的学习兴趣，让学生主动、积极地学习语文知识。
三、群文阅读能够提高学生的写作能力
“听、说、读、写”这4项能力是学生学习语文的基础能力，也是学生生活的必备能力。群文阅读可以提高学生的阅读能力，让学生能够了解文章中的信息或知识，为学生的学习和生活提供便利。不但如此，群文阅读还能够让学生积累一定的写作素材，让学生将其他优秀的素材应用到自己的文章中，这样能够提高学生的写作能力，让学生能够独自写出优美的文章。群文阅读不仅提高了学生的阅读能力，还提高了学生的写作能力，可以说是一举两得，促进了学生的综合发展。
例如，在进行《父爱之舟》一课的讲授时，在完成了课堂内容的讲授后，我就让学生尝试去描绘自己学校中的场景。但是我发现学生写出来的文章质量不是非常高，于是我在课堂中组织学生进行群文阅读，我将一些描写学校的文章引入到课堂中来让学生进行阅读，这样不仅能够提高学生的阅读能力，也能够让学生在阅读过程中积累一定的写作素材，从而提高学生的写作能力。不仅如此，我还传授给学生科学的写作方法和阅读技巧，并带领学生赏析这些文章中优点，这样能够很大程度上提高学生的写作能力，促进学生的综合发展。
总的来说，在小学阶段的语文课堂中，安排学生进行群文阅读是非常必要的。所以语文教师要了解班级中的学生，结合学生的情况或文章的特点来选择一些文章让学生阅读。群文阅读可以给学生拓展一些有趣的故事，从而激发学生的学习兴趣，让学生参与到语文课堂中;而且群文阅读可以增加学生的知识储备，提高学生的综合能力，为学生以后的生活和工作打下基础;最重要的是群文阅读还能够提高学生的写作能力，让学生在阅读过程中积累一定的写作素材，为学生下一阶段的学习做好铺垫。
参考文献：
于兵.浅谈小学语文高效课堂的构建[J].延边教育学院学报，2012，26（03）
孙丽娟.新课程背景下构建小学语文高效课堂的探索与研究[J].科教导刊（下旬），2016（06）
广西灵山县伯劳镇灵塘小学