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本文通过对职业学校的学生数学学习现状的的调查,从外因和内因两方面分析和探讨影响职校生数学学习能力的因素,提出了培养职校生数学能力的几项基本策略:一是教学方式改革;二是运用“最近发展区”理论,培养学生的自信;三是评价机制多元化;四是注重复习;五是适当运用现代信息技术。职业学校学生在数学学习过程中的整体表现为数学基础差,上课内容听不懂的现象常常存在,在多年的教学生涯中我发现学生在对数学概念的理解、数学知识的运用、数学问题的分析理解等方面确实缺乏一定的数学认知问题,从而导致面对数学问题感到恐慌,害怕学数学,并与