【摘 要】
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小学数学的分层异步教学离不开数学教师的认真考察与理性实施,既要明了数学教学中存在的主要问题,还要能够理性关切学生的心理与个性,不以分层的标准来区别对待学生。在小学
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小学数学的分层异步教学离不开数学教师的认真考察与理性实施,既要明了数学教学中存在的主要问题,还要能够理性关切学生的心理与个性,不以分层的标准来区别对待学生。在小学数学分层异步教学中,最重要的是数学教师要和学生达成一致,共同为着提高数学学习能力等目标而携手努力,教师帮助学生分析其学习过程中存在的问题,而学生则需要积极配合教师教学,及时进行自我反省,而后通过不断的试错和改正,提高自身的数学学习水平。
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