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社会进入新的发展阶段，对教育也有了新的要求。素质教学理念作为一种意识形态，逐步受到了社会大众的认可。小学正处于学习的起始阶段，对学生意识形态的培养有着重要的影响。因此，提高小学《道德与法治》课堂教学的教学质量，能够帮助学生树立正确人生观、价值观和世界观。本文通过研究小学《道德与法治》课堂教学的积极意义，进而分析目前我国小学《道德与法治》课堂教学中存在的问题，最后针对这些问题提出解决方法。