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以"微粒及其相互作用"单元学习的设计和实施为案例,从学习目标的确定,核心表现型任务群的设立,评价与反思几个方面论述了单元的设计和落实核心素养的效果,为立足核心素养的化学单元的设计提供参考。
立足学科核心素养的化学单元学习——以“微粒及其相互作用”教学设计为例
【摘 要】
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以"微粒及其相互作用"单元学习的设计和实施为案例,从学习目标的确定,核心表现型任务群的设立,评价与反思几个方面论述了单元的设计和落实核心素养的效果,为立足核心素养的化学单元的设计提供参考。
【机 构】
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北京市十一学校
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2022年01期
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