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当前在校高中学生的异性交往行为,既有符合青少年成长规律的共性,更具有鲜明地反映出该时代的特点。由于时代社会大环境使得满足青少年情感需要的渠道缺失,以及同伴对异性交往行为的宽容,是高中学生异性交往行为形成公开化、成人化特点的深层次原因。高中学生异性交往行为产生的影响是多方面的,需要辩证地看待。正确的教育对策不在于宣布、告诉了多少教师认可的道理,关键是要从学生独特的成长需求出发,探索有效的教育途径与方法,让学生明白了多少他们在成长中所需要的东西。