现在是清晨6：30。台灯下，我正在学习。
　　自从上初中以来，我明显感觉压力比小学大，作业多了，知识的难度也大大提高，现在我把注意力全放在了成绩上，经常是晚上学到很晚，早上很早又起床学习。有时我在想：现在整天都是学习，还有什么会与我有关呢？
　　可是最近我发现，一些看似与我无关的事，认真想想，竟与我有着密切的联系。
　　那是不久前的一次聚会。
　　我妈妈和小姨、二姨坐在一堆，我就和两个妹妹坐在一起，大家一边吃着热气腾腾的火锅，一边开心地交谈着。
　　我正专心地嚼碗里的海白菜，二姨突然叫了我一声：“林灵，小佳在你的影响下也爱看书了。”我吃惊地抬起头，嘴上还粘着根海白菜！
　　小佳是我二姨的女儿，一个大大咧咧的假小子，现在读六年级。以前从来不爱看书，整天想着玩，二姨逼着她看书，她捧着书不到十分钟绝对又会打开电视来看。以前周末我常到二姨家吃饭。她总是像猴子一样在我旁边又蹦又跳地嚷着我带她出去玩。让这家伙看书不是比让她上刀山还痛苦吗？
　　二姨笑着说：“你之前不是留了些书在家里吗？她看你把那些书当宝贝似的，自己也把那些书翻来读，大概是受了你的影响，现在终于喜欢看书了。”
　　二姨这么一说我就想起来了。今年暑假，我经常跟小佳讲书里的许多故事，之后又给她带去了几本书。二姨又说：“有一次，她看到一本特别好看的书，吃饭时都是边吃边看，那天晚上看到十点钟的样子，我让她睡觉，她还不乐意呢。”我十分惊讶地看向了小佳，她不好意思地低下头吃起了菜。
　　“是哦！小林，你是两个妹妹的榜样。你看你追星，影响禹希也爱听你偶像的歌了，嘴里天天都唱他的歌，房间里都是他海报。”小姨也插话了，“所以你要给两个妹妹带好头哦！”小姨又对两个妹妹说：“要学姐姐好的地方，你们看她成绩好，要多学习，知道吗？”她们两个人捂着嘴一边笑一边看着我。
　　现在回想起来，好像还不止这些，我说小佳字写得丑，她立刻开始注意；刚开始禹希也不爱看书，我给她找了几本适合她的书，让她带回去看，结果她就喜欢上了那些故事；我买了一个魔方，禹希见了也叫小姨赶紧给她买一个……天啊，妹妹的成长竟和我有关！
　　对啊，小孩就是爱模仿，我记得我小时候也是这样。邻居家的大姐姐有许多零食，我也叫妈妈给我买；有个哥哥的本子很好看，我也向妈妈要；院子里的小姐姐会画画，我也嚷嚷着要学……看来这是小孩的天性啊！也对，谁不是在不断学习模仿中长大的呢？这样看来，我一定要尽到一个好姐姐的职责，为她们带好头，做好榜样。
　　我突然意识到，我的任务不仅仅是学习，在不断成长的过程中，我渐渐地要承担一些责任了。不止教育好妹妹，做好他们的榜样，还包括我们不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，还应该关心家事国事天下事。因为将来，社会的责任终将落在我们的肩上。
　　点评
　　作者紧扣“竟”字做文章，开头设置悬念，用二姨的话挑起读者阅读的兴趣：“妹妹的成长”怎么会和小作者有关呢？接下来，是文章详写的部分，小作者用插叙的方式娓娓道来，详细交代了“我”怎样影响不爱阅读的表妹爱上阅读的，从不爱阅读到爱上阅读就是一个成长的过程，使文章紧凑而有张力。结尾部分点明了文章的主题，并有所升华。当然，这篇文章也有瑕疵，可以进行修改提升：第一，对如何影响两个妹妹阅读的事情要再详细，要详写对一个妹妹的影响，最好有点波折。用几句话写对第二个妹妹的影响，这样，文章的主题聚焦度更高，也容易使中间部分更能写得有意思；第二，最后一段的点题和升华有些浮夸，好像政治口号，如果能紧扣题目，再自然些就更好了。比如，“还应该关心身边的人事，因为将来，我终究要承担家庭的责任。”（文/薛城）