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根据学校实际情况，从当前计算机基础课程体系改革的背景入手，开展一系列教学反馈调查问卷，依据加涅理论提出的九步教学理论，分析计算机基础课程“1＋X＋Y”模式，并按照“教学准备阶段”一“知识获得阶段”一“知识保持与迁移”三个阶段进行教学改革。
加涅理论在计算机基础课程教学中的应用
【摘 要】
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根据学校实际情况，从当前计算机基础课程体系改革的背景入手，开展一系列教学反馈调查问卷，依据加涅理论提出的九步教学理论，分析计算机基础课程“1＋X＋Y”模式，并按照“教学准备阶段
【机 构】
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鲁东大学信息与电气工程学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2012年22期
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