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《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第一学段的目标与内容中指出要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望”,能“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语”。这就要求教师要利用教材的资源,尽可能地挖掘学生的最大潜能,让识字变得轻松。
同音借理 化难为易——以“公”“工”字辨析为例
【摘 要】
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第一学段的目标与内容中指出要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望”,能“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读
【机 构】
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福安师范学校附属小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2017年5期
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