成功的阶梯有多高?

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<正>作为一个人的人生志向,我以为当什么并不重要。不管是谁,最重要的是从小要立志做一个努力的人。
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往灰色地带看教育总觉得朦胧一片,很难改变;向绿色原野看教育总觉得生机一片,正在改变。  改天换地,不可能一蹴而就;改变一点点,却可立竿见影。  黑手套白手套  课始,乐起。蹊跷的是不见执教老师。正纳闷,倏地瞥见钢琴上方,和着节拍,轻盈浮现一只戴着白手套的左手,友好地向每个孩子摆了摆,接着出现一只戴着黑手套的右手,亲切地向每个孩子挥了挥,随之,“黑手套”“白手套”轻轻拍了拍,轻轻握了握……  乐终,
采用有限元仿真技术,通过分析残余应力对压痕功与卸载斜率之间关系的影响,建立压痕的加载功、弹性恢复功、卸载斜率和材料的屈服强度、残余应力以及球压头半径之间的非线性关
一、“诵”,绝了  李重华认为“诗有三要:发窍于音,征色于象,运神于意”,“音”为诗之首要。所以,诵读,是经典古诗教学之根本。本课教学,以绝句的特点和本诗的艺术特色为突破口,引领学生进行多角度、多层次的诵读。  “诵”出对文体的认识。六朝起有绝句,至唐代,绝句已成一种非常圆熟的艺术,许多著名的诗都用绝句。然而,三年级学生对这一文体并不熟悉。上课伊始,看图吟诵已学古诗,让学生从中发现、了解“绝句”的
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【个人档案】  陈惠芳,中学高级教师,苏州市小学数学名教师、苏州市教育科研学术带头人,现任职于张家港市教育局教学研究室。倡导“基于生态理念的对话式教学”的教学主张,追求“真实贴切,自然流畅,多元对话,自由生长”的课堂教学风格。曾获首届“智慧·互动·成长”全国青年教师教学风采展示大赛一等奖,多次应邀到福建、徐州、常州、苏州、无锡等地上课、讲学。先后主持或核心参与多项全国、省、市教育科学规划课题,荣获