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<正>什么是"有效教学"?怎样的课堂是"有效课堂"?相信大部分教师都心中有数,但真正落实到教学中,效果却不尽如人意。案例:教学"20以内进位加法表的整理"教法A:师(出示完整的20以内进位加法表的教学挂图):请小朋友们仔细观察这一列(指9加几这一列),你发现了什么?生1:我发现这一列都是加法。
效果真的一样吗?——“20以内进位加法表的整理”教学对比
【摘 要】
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<正>什么是"有效教学"?怎样的课堂是"有效课堂"?相信大部分教师都心中有数,但真正落实到教学中,效果却不尽如人意。案例:教学"20以内进位加法表的整理"教法A:师(出示完整的20
【机 构】
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江苏宜兴市阳羡小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2012年29期
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