【摘 要】
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一、怎样去捕捉学生的灵感教师在指导学生各种地理活动时,要时刻揣摩学生的思维活动,要有意识地诱发灵感,善于“一张一弛”。1.培养长期探索的精神 灵感不是天上掉下来的,是
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一、怎样去捕捉学生的灵感教师在指导学生各种地理活动时,要时刻揣摩学生的思维活动,要有意识地诱发灵感,善于“一张一弛”。1.培养长期探索的精神 灵感不是天上掉下来的,是人脑进行创造性思维活动产物。教师在平时教学中要善于引导学生发现问题,大胆设想,勇于探索,培养学生的
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贾平凹的小说《带灯》在娴熟平静的描摹中,深入地表现了当下农村中空前尖锐的问题矛盾和令人痛恨交加的人性百态。《带灯》的现实底蕴是深厚的,但它形而上的理想寄托是单薄无