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历史上每一次重大的数学教育改革,无不关涉到数学教育价值的抉择与建构;新世纪的数学教育、尤其是数学课程改革,应该把握住数学的本质特征和根本特点,在提高学生的数学素质(数学知识、技能和思想、方法,数学概括、抽象和推理、证明能力等)的基础之上,促进学生理性和非理性充分、和谐的发展.
数学教育与数学的价值
【摘 要】
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历史上每一次重大的数学教育改革,无不关涉到数学教育价值的抉择与建构;新世纪的数学教育、尤其是数学课程改革,应该把握住数学的本质特征和根本特点,在提高学生的数学素质(
【机 构】
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辽宁师范大学附属中学
【出 处】
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辽宁师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2004年01期
【基金项目】
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全国教育科学"十五"规划国家一般课题(BHA010079)
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