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研究现代启发式教学，不断充实和发展其内容，逐步求得思想性、科学性和艺术性俱佳的体系，这是教学追求的目标。启发式教学是教师在教育工作中依据学习过程和客观规律，最大限度地调动学生的思维和学习的积极性的教学方式，教师引导学生主动的学习，融会贯通的掌握知识，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此它即是一种教法，又是一种教学思想，笔者几年的教学尝试，就其方法来讲，有以下四种方法在我们统计教学中可供借鉴。