【摘 要】
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新课程改革时期的小学语文课堂,要求教师在课堂内实现学生综合语文学习能力的培养,激发学生的学习兴趣,促使学生养成良好学习习惯.在课堂的时间探索过程中要尝试不同的教学方
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新课程改革时期的小学语文课堂,要求教师在课堂内实现学生综合语文学习能力的培养,激发学生的学习兴趣,促使学生养成良好学习习惯.在课堂的时间探索过程中要尝试不同的教学方式,激活学生在课堂学习中的朗读意识,逐步增强学生的朗读能力,促使学生通过朗读学习养成优质的语文素养,也要指引学生在课堂学习中精准把握文章的主要内涵,体味作者通过文章抒发的不同情感.为此,小学语文教师要善于总结在课堂中的教学经验,创设不同的教学活动,活跃学生在语文课堂中的学习思维,文章中主要分析了小学语文课堂学生朗读能力的培养方式.
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