论文部分内容阅读
长期以来，许多学校的数学课堂教学存在一个严重问题，即只注重教师与学生之间的“教”与“学”，而忽视了学生与学生之间的交流和学习，从而导致学生自主学习空间萎缩。因此，要充分发挥学生的主体作用，就必须做到：课堂上多给学生留出一些让他们自主学习和讨论的空间，使他们有机会进行独立思考、相互讨论，并发表各自的意见。为学生创造自主的学习情境，不仅需要学生自身地投入学习，更需要教师的引导，只有在教师和学生的共同努力下，学生才能在自主的学习框架中，完成兴趣的培养，进而充分发挥学生自身的创新潜能。