【摘 要】
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一、呵护学生读书的自由与兴趣rn整本书阅读一开始不必苛求学生读的效果,可以先让他们找到阅读的乐趣,正如陶渊明所说“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”.rn可能有的教师和家长会担心,怕学生看到“少儿不宜”的情节,或者读了一些对学习没有帮助的课外书白白浪费时间.有个学生家长来咨询笔者,说孩子喜欢看金庸的小说,问要不要让他看.为什么不能看呢?实际上现在还喜欢看金庸小说的学生已经不多见了.一个初中生能够拥有一个他喜爱的作家,这是人生中的一件大事,更何况金庸小说中的英雄往往追求大义,如“为国为民,侠之大者”的
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一、呵护学生读书的自由与兴趣rn整本书阅读一开始不必苛求学生读的效果,可以先让他们找到阅读的乐趣,正如陶渊明所说“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”.rn可能有的教师和家长会担心,怕学生看到“少儿不宜”的情节,或者读了一些对学习没有帮助的课外书白白浪费时间.有个学生家长来咨询笔者,说孩子喜欢看金庸的小说,问要不要让他看.为什么不能看呢?实际上现在还喜欢看金庸小说的学生已经不多见了.一个初中生能够拥有一个他喜爱的作家,这是人生中的一件大事,更何况金庸小说中的英雄往往追求大义,如“为国为民,侠之大者”的郭靖.所以,千万不要仅凭标签来认识事物.新一代的少年,阅读趣味和我们成年人差异很大,我们不妨宽容一点.不同类型的文学作品,都有自己的经典,如魔幻类的《魔戒》《纳尼亚传奇》《哈尔的移动城堡》和《哈利·波特》等,都是经典.笔者一个朋友的孩子最爱读《哈利·波特》,从小说看到电影,对其中人物、情节了如指掌,各种咒语及功能都脱口而出,还有自己的种种观点,活脱脱一位《哈利·波特》“专家”.
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