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一、对象分层:准确为学生定位,合理设置层次并分组划分层次的标准是按学生品质的个体差异、掌握知识能力的快慢和数学素养的不同,划定层次并分组,可以从心理角度、智力方面、数学基本功等方面综合考虑,按学生受打击能力比较强、一般、不能承受过大的打击,分别计3、2、1分;头脑灵活容、一般、智力较差,分别计3、2、1分,数学基本功则按多次测验的成绩分优秀、良好、合格,分别计3、2、1分。