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【摘要】英语是初中教学中的重要组成部分，在整个教学阶段都具有举足轻重的作用，而阅读在英语教学中占有很大一部分的比例。在英语阅读中，不仅要注重课内阅读，更要发挥课外阅读在英语教学中的作用。教师要多加鼓励初中生利用闲暇时间看外刊、书报等，从而扩大初中生的词汇量和阅读面，提升他们的语感以及提高他们英语学习的兴趣并且能够自主学习。
【关键词】初中;英语教学;课外阅读;效果体现
【作者简介】周晓芹，江苏省南通市通州区新联中学。
基于英语和阅读的重要性，教师在教学中要注重提高学生的英语能力以及阅读水平，鼓励学生们多加阅读，加强课外阅读。在初中阶段，学生的学习压力较低，有一定的闲暇时间，他们可以充分地利用这些时间去发展自己的兴趣爱好，如阅读、音乐、绘画等，促进他们的全面发展，而英语阅读可以为他们今后的学习奠定坚实的基础。本文探究课外阅读在初中英语教学中的效果体现。
一、课外阅读扩大了初中生的词汇量
在初中阶段，英语教学主要是教授基本的英语知识以及提高学生的词汇量。词汇量是初中英语学习的基础，然而，不难发现学生的学习效果并不理想，他们花了大量的时间在词汇学习上，利用死记硬背的方法或者其他方法，但难以真正的识记和掌握词汇，学生们很快就忘了。而课外阅读达到了词汇复习、记忆、理解、学习的目的，让学生们在课外阅读中弥补了词汇学习的不足。并且，课外阅读丰富了初中生的词汇量，不再是单一的背单词，而是在不同的语境和情境下学习词汇，可以利用情境加深理解，促进记忆。同时，课外阅读丰富了学习内容，让学生们学习更加轻松、愉快，能够自主学习、自主提高。例如，鼓励学生们利用课外时间进行百词斩阅读打卡。百词斩是热门的英语学习软件，初中生可以利用它打卡学习，结合阅读情境斩新单词，斩易错词汇，从而在不断的积累中扩大自己的词汇量。除此之外，在周末期间，让学生们养成“爱学班班”打卡的习惯，阅读课外刊物，并且要求学生准备好笔记本，时刻记录陌生词汇、高级词汇以及经典、优美的句子。这样，学生们在日常的阅读中学习了新词汇和高级词汇，积累了一些精选好句，扩大了词汇量。
二、课外阅读提升了初中生的语感
在外语阅览中，学生可以接受信息、了解其语言材料以及文化，在这个过程中提高个人的思维能力以及理解能力，更重要的是，可以培养和提升初中生的语感。在课外阅读中，学生们一般是整篇阅读，这样有利于同学们理解能力的整体提高，尤其是语篇理解能力的，培养和提升。这样，可以有效地避免学生在阅读中断章取义，且有利于提升他们的语感，帮助他们阅读和理解，提高思维能力。在日常的教学中，为了更有效地培养和提高初中生的语感，教师要指导初中生阅览全文，掌握基本的信息，引导初中生全面地、仔细地诵读全文，带着问题阅览并且解决问题，掌握其中的细节。此外，读课文以及听外语是提高语感的重要方法，要鼓励学生们读以及听。阅读之后，要求初中生在个人理解的基础上对文章内容进行复述，增强对文章的理解。教师鼓励学生们进行课外阅读，在技巧的引导下有意识地培养语感、理解文章内容并且能够掌握知识，最后把学习的知识转化为个人的能力。例如，教师可以鼓励学生们阅读各种类型的书籍，如当前最热门的《黑布林》，在英语文章及阅读中，也不局限于单一的题材，如初中生可以阅读《爱丽丝梦游仙境》《秘密花园》等不同类型的书籍，总之，学生要通过课外阅读去锻炼理解能力，去了解和熟悉各种类型的文章，从而在阅读中培养英语语感，提高英语水平。
三、课外阅读增加了初中生的阅读面
课外阅读使初中生接触到各种类型的文章以及各种题材的书刊，他们可以从书籍中了解到各国的文化、经济、政治、发展历程以及其他的知识，这样在一定程度上可以增加初中生的阅读面，丰富他们的英语综合知识，提高综合能力，有效地避免了初中生背景知识了解少和阅读面、阅读量少以及阅读题材局限的情况。例如，在译林版牛津英语七年级上册Unit 6 Food and lifestyle这一单元的学习中，主要是food和lifestyle的有关内容，这可以涉及全球的饮食和生活方式，通过课外阅读，初中生可以在不断的积累中了解到世界各地的饮食和生活方式，例如，西餐、意大利面，西方特色建筑等。在课外阅读中，开阔了初中生的阅读面，再把阅读知识与教学内容相结合，同学之间分享阅读内容从而丰富课堂教学。
四、课外阅读培养了初中生自主学习的良好习惯
课外阅读活动主要利用闲暇时间来开展，这需要学生们有一定的自主能力和学习的积极性，自主地学习知识、获取知识、探寻知识以及掌握知识，让学生在自主学习中感受英语阅读的乐趣，从而激发起他们的阅读的欲望，最终在不断的积累中养成良好的阅读习惯。课外阅读以追求学问、拓展知识为主，但也是自主、自觉的一种行为，能够增强学生的自主意识，发展他们的自主能力，提高他们的阅读能力和英语水平，充分发挥课外阅读在初中英语教学中的积极作用。
总而言之，英语是重要的学习科目，对学生们的考试和日常的学习、交流发挥着重要的作用。教师要重视提高学生的英语能力和水平，尤其要重视阅读这一重要的组成部分，通过阅读教学提高他们的综合能力，促进他们的全面发展。课外阅读是重要的形式，教师要鼓励初中生利用闲暇时间观看外籍书籍、文章、报刊等材料，在课外阅读中提高初中生的英语能力，为学生综合素养的提升奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]张艳珊.思维导图在初中英语閱读课中的有效性研究[D].山东师范大学，2018.
【关键词】初中;英语教学;课外阅读;效果体现
【作者简介】周晓芹，江苏省南通市通州区新联中学。
基于英语和阅读的重要性，教师在教学中要注重提高学生的英语能力以及阅读水平，鼓励学生们多加阅读，加强课外阅读。在初中阶段，学生的学习压力较低，有一定的闲暇时间，他们可以充分地利用这些时间去发展自己的兴趣爱好，如阅读、音乐、绘画等，促进他们的全面发展，而英语阅读可以为他们今后的学习奠定坚实的基础。本文探究课外阅读在初中英语教学中的效果体现。
一、课外阅读扩大了初中生的词汇量
在初中阶段，英语教学主要是教授基本的英语知识以及提高学生的词汇量。词汇量是初中英语学习的基础，然而，不难发现学生的学习效果并不理想，他们花了大量的时间在词汇学习上，利用死记硬背的方法或者其他方法，但难以真正的识记和掌握词汇，学生们很快就忘了。而课外阅读达到了词汇复习、记忆、理解、学习的目的，让学生们在课外阅读中弥补了词汇学习的不足。并且，课外阅读丰富了初中生的词汇量，不再是单一的背单词，而是在不同的语境和情境下学习词汇，可以利用情境加深理解，促进记忆。同时，课外阅读丰富了学习内容，让学生们学习更加轻松、愉快，能够自主学习、自主提高。例如，鼓励学生们利用课外时间进行百词斩阅读打卡。百词斩是热门的英语学习软件，初中生可以利用它打卡学习，结合阅读情境斩新单词，斩易错词汇，从而在不断的积累中扩大自己的词汇量。除此之外，在周末期间，让学生们养成“爱学班班”打卡的习惯，阅读课外刊物，并且要求学生准备好笔记本，时刻记录陌生词汇、高级词汇以及经典、优美的句子。这样，学生们在日常的阅读中学习了新词汇和高级词汇，积累了一些精选好句，扩大了词汇量。
二、课外阅读提升了初中生的语感
在外语阅览中，学生可以接受信息、了解其语言材料以及文化，在这个过程中提高个人的思维能力以及理解能力，更重要的是，可以培养和提升初中生的语感。在课外阅读中，学生们一般是整篇阅读，这样有利于同学们理解能力的整体提高，尤其是语篇理解能力的，培养和提升。这样，可以有效地避免学生在阅读中断章取义，且有利于提升他们的语感，帮助他们阅读和理解，提高思维能力。在日常的教学中，为了更有效地培养和提高初中生的语感，教师要指导初中生阅览全文，掌握基本的信息，引导初中生全面地、仔细地诵读全文，带着问题阅览并且解决问题，掌握其中的细节。此外，读课文以及听外语是提高语感的重要方法，要鼓励学生们读以及听。阅读之后，要求初中生在个人理解的基础上对文章内容进行复述，增强对文章的理解。教师鼓励学生们进行课外阅读，在技巧的引导下有意识地培养语感、理解文章内容并且能够掌握知识，最后把学习的知识转化为个人的能力。例如，教师可以鼓励学生们阅读各种类型的书籍，如当前最热门的《黑布林》，在英语文章及阅读中，也不局限于单一的题材，如初中生可以阅读《爱丽丝梦游仙境》《秘密花园》等不同类型的书籍，总之，学生要通过课外阅读去锻炼理解能力，去了解和熟悉各种类型的文章，从而在阅读中培养英语语感，提高英语水平。
三、课外阅读增加了初中生的阅读面
课外阅读使初中生接触到各种类型的文章以及各种题材的书刊，他们可以从书籍中了解到各国的文化、经济、政治、发展历程以及其他的知识，这样在一定程度上可以增加初中生的阅读面，丰富他们的英语综合知识，提高综合能力，有效地避免了初中生背景知识了解少和阅读面、阅读量少以及阅读题材局限的情况。例如，在译林版牛津英语七年级上册Unit 6 Food and lifestyle这一单元的学习中，主要是food和lifestyle的有关内容，这可以涉及全球的饮食和生活方式，通过课外阅读，初中生可以在不断的积累中了解到世界各地的饮食和生活方式，例如，西餐、意大利面，西方特色建筑等。在课外阅读中，开阔了初中生的阅读面，再把阅读知识与教学内容相结合，同学之间分享阅读内容从而丰富课堂教学。
四、课外阅读培养了初中生自主学习的良好习惯
课外阅读活动主要利用闲暇时间来开展，这需要学生们有一定的自主能力和学习的积极性，自主地学习知识、获取知识、探寻知识以及掌握知识，让学生在自主学习中感受英语阅读的乐趣，从而激发起他们的阅读的欲望，最终在不断的积累中养成良好的阅读习惯。课外阅读以追求学问、拓展知识为主，但也是自主、自觉的一种行为，能够增强学生的自主意识，发展他们的自主能力，提高他们的阅读能力和英语水平，充分发挥课外阅读在初中英语教学中的积极作用。
总而言之，英语是重要的学习科目，对学生们的考试和日常的学习、交流发挥着重要的作用。教师要重视提高学生的英语能力和水平，尤其要重视阅读这一重要的组成部分，通过阅读教学提高他们的综合能力，促进他们的全面发展。课外阅读是重要的形式，教师要鼓励初中生利用闲暇时间观看外籍书籍、文章、报刊等材料，在课外阅读中提高初中生的英语能力，为学生综合素养的提升奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]张艳珊.思维导图在初中英语閱读课中的有效性研究[D].山东师范大学，2018.