【摘 要】
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2002年教育部颁发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,同时又正式发布了《学生体质健康标准》。《指导纲要》和《健康标准》的下发,是根据我国教育"面向现代化、面
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2002年教育部颁发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,同时又正式发布了《学生体质健康标准》。《指导纲要》和《健康标准》的下发,是根据我国教育"面向现代化、面向世界、面向未来"的要求,是国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育》的决定颁发以来又一重要举措。可以说,高校体育课程改革的成败直接反映在大学生体质的量化上面。本文对辽宁省9所高校学生体质测试数据和高校学生体质现状进行了数理分析,目的是为更好地进行体育课程设置找到合理有效的解决方法与途径,以促进高校学生体质健康的发展,最终为辽宁地区高校体育课程的合理构建与迅速发展提供依据。
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